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在探究“聲音的傳播是否需要介質”這個實驗中,小華設計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上。如圖所示,瓶內的空氣可用瓶口的管子抽出。
(1)在沒有抽氣時,小華用家里的電話撥打手機,____________(選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲;
(2)當小華逐漸抽出瓶中的空氣時,再撥打手機,發現手機鈴聲______________________________;(3)通過(1)(2)兩次實驗的對比小華經過推理得出的結論是______________________________;
(1)能
(2)的響度逐漸減小
(3)真空中不能傳聲
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

14、在學習八年級上的聲學時,我們在探究聲音的傳播是否需要介質時,采用的方法是
將發聲的電鈴放在密封的鐘罩內,不斷的抽去鐘罩內空氣,我們聽到電鈴的聲音越來越弱,直到后來幾乎聽不到聲音,我們知道絕對的真空是達不到的,但我們通過上述實驗經過合理的推理就能得出聲音的傳播需要媒介,真空不能傳播聲音,請問在我們探究過的物理規律中,還有哪些事例與上述實驗思想非常類似,試舉一例加以說明
探究阻力對物體運動的影響的過程與上述實驗思想非常類似.通過實驗分析可知:小車受到的阻力越小,小車運動的路程越遠,我們知道絕對光滑的水平面是沒有的,但我們通過上述實驗經過合理的推理就能得出:小車不受阻力作用,小車將保持勻速直線運動狀態.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“聲音的傳播是否需要介質”這個實驗中,小華設計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內用細線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上.如圖所示,瓶內的空氣可用瓶口的管子抽出.
(1)在沒有抽氣時,小華用家里的電話撥打手機,
 (選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲.
(2)當小華逐漸抽出瓶中的空氣時,再撥打手機,發現手機鈴聲
變小
變小
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)通過(1)(2)兩次實驗的對比小華經過推理得出的結論是
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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科目:初中物理 來源:期末題 題型:問答題

在學習八年級上的聲學時,我們在探究聲音的傳播是否需要介質時,采用的方法是將發聲的電鈴放在密封的鐘罩內,不斷的抽去鐘罩內空氣,我們聽到電鈴的聲音越來越弱,直到后來幾乎聽不到聲音,我們知道絕對的真空是達不到的,但我們通過上述實驗經過合理的推理就能得出聲音的傳播需要媒介,真空不能傳播聲音,請問在我們探究過的物理規律中,還有哪些事例與上述實驗思想非常類似,試舉一例加以說明 ______________________________________________ 。

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年滬科版八年級(下)期中物理試卷(1)(解析版) 題型:填空題

在學習八年級上的聲學時,我們在探究聲音的傳播是否需要介質時,采用的方法是
將發聲的電鈴放在密封的鐘罩內,不斷的抽去鐘罩內空氣,我們聽到電鈴的聲音越來越弱,直到后來幾乎聽不到聲音,我們知道絕對的真空是達不到的,但我們通過上述實驗經過合理的推理就能得出聲音的傳播需要媒介,真空不能傳播聲音,請問在我們探究過的物理規律中,還有哪些事例與上述實驗思想非常類似,試舉一例加以說明
   

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