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如圖甲所示,是莉莉同學“測量小燈泡的電功率”的電路圖,圖乙是實物連接圖,其中電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V。

⑴圖乙已連接部分電路,請用筆畫線代替導線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大。
⑵莉莉同學連接好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P,發現小燈泡始終不亮,電壓表有示數,電流表無示數,原因可能是__________。
A.電流表斷路B.小燈泡短路C.小燈泡斷路D.滑動變阻器斷路
⑶排除故障后,調節滑動變阻器的滑片到圖示位置時,電壓表的示數如圖丙所示,其示數為________V;若他想測量小燈泡的額定功率應將圖乙中的滑片向________(填“”或“”)端移動,使電壓表的示數為2.5V。
⑷莉莉同學多次移動滑動變阻器的滑片,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖所示的圖像。根據圖像信息,可算出小燈泡的額定功率是__________W。通過圖像還可以發現燈絲的電阻是變化的,這一現象表明:________________________________。
(1)連接完整的電路如右圖所示,只能接A點,接B點不得分;

(2)C;
(3)2.20(或2.2);C
(4)0.5;燈絲的電阻與溫度的變化有關(或燈絲的電阻隨溫度的升高而增大)

分析:(1)圖中的變阻器要求滑片向右滑動時,變阻器接入電路的阻值變大,故變阻器要接A點,讓它與電流表的“-”接線柱接好就可以了;(2)由于電路的故障是電壓表有示數,電流表無示數,燈泡不亮,故可判斷是小燈泡處發生了斷路,電流通過電壓表與變阻器,而電壓表的電阻很大,故它分得的電壓也很大,所以電壓表有示數,且接近電源電壓,電流表的電流很小,指針及乎不動,故可以認為是沒有示數;(3)通過讀圖丙的示數,得2.2V,由于燈泡的額定電壓為2.5V,故燈泡并沒有正常發光,應該調節滑片,使燈泡的電壓增大,所以應讓變阻器的電阻減小才行,故滑片P應向C端移動;(4)通過圖20可以找出電壓為2.5V時的電流是0.2A,故小燈泡的額定功率為P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;再通過圖20看出電壓和電流的變化不是一條直線,而是一條曲線,即燈絲的電阻與溫度的變化有關,隨著電壓的增大,燈絲的溫度升高,其電阻對應變大。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

按圖示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗,所用器材有:標“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0?0.6A、0?3A)、電壓表(量程為0?3V、0?15V)、開關及導線若干.

電壓表的示數
U/V
電流表的示數 I/A
小電燈的功率 P/W
2.0
0.20
 
2.5
0.22
 
3.0
0.25
 
3.8
0.30
 
4.5
0.32
 
(1)某學生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關后會造成     (填選項字母)   A.電流表燒壞    B、電壓表燒壞     C.小電燈燒壞     D、小電燈不亮
(2)另一學生按圖連接電路后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數.經檢查,導線連接完好,則電路故障是:              ,排除該故障換用新元件后,閉合開關時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學生在操作過程中的不當之處是:                 
(3)小明同學按電路圖正確連接電路后,閉合開關,從大到小調節滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入上表.
①通過上表數據,可算得小電燈的額定功率為        W,還可得出關于燈絲電阻的結論是:      
②當小電燈正常工作時,連入電路的滑動變阻器的阻值為         Ω
③將兩個這樣的相同規格的小電燈串聯后直接接在6V電源的兩端,兩燈消粍的總功率為       W.
(4)若電壓表的0?15V量程已損壞,只能使用0?3V量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?
①在虛線框中畫出測量電路圖;

②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數據,估算滑動變阻器接入電路的阻值范應為        Ω~         Ω。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學用圖甲唆使的電路圖測量小燈泡的額定功率(小燈泡標有2.5V字樣)

(1)電路連接正確后,閉合開關,發現小燈泡不亮,但電流表有示數,接下來應進行的操作是________(填序號)
①更換小燈泡;      ②檢查電路是否短路;     ③移動滑動變阻器的滑片;
(2)實驗過程中,移動滑動變阻器滑片,當電壓表示數為2.5V時,電流表的示數如圖乙所示,其值為______A,小燈泡的額定功率為________W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,小燈泡上標有“2.5V”字樣。
(1)如圖甲所示的實驗電路中,尚缺少一根導線,請用筆畫線代替導線,將電路連接完整。

(2)小科同學正確連接電路后進行實驗,記錄實驗數據如表所示。當他斷開開關整理器材時,才發現電表如圖乙所示。小科同學應重新實驗,實驗前他應該進行的實驗操作是   _______________  。小科補上了這一操作后,重新實驗并正確操作,他測得小燈泡的額定功率將   _____   (填“大于”、“小于”或“等于”)0.65W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

孝感市某初中物理實驗小組的同學想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是他們找來額定電流小于是0.6A,額定電壓是2.5V的燈L接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如下圖1所示的電路開始探究。

圖1                                         圖2
(1)請你用筆畫線代替導線,根據上圖1所示的電路圖,將上圖2所示的實物圖連接完整。
(2)上表為他們四次所測得的實驗數據,丁玲同學在四次實驗中觀察到,燈的亮度是后一次都比前一次亮。結合表中數據得出的結論是:小燈泡越亮,它的實際功率越       
實驗次數
1
2
3
4
U/V
1.40
2.00
2.50
2.80
I/A
0.14
0.18
0.20
0.21
(3)根據實驗數據,小燈泡的額定功率是           W。
(4)小明同學在計算小燈泡的電阻時,取了所求四次電阻的平均值,這種計算方法錯誤原因是忽略了     __ 對燈泡電阻的影響。
(5)但張飛同學按圖正確連接好電路且閉合開關后,他無論怎樣移動滑動變阻器,小燈泡均不亮,電流表無示數,而電壓表有示數且等于電源電壓,則電路中出現該故障的原因是_____________________________

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中,小明所在的實驗小組用 的電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。他們所設計的實驗電路如圖所示。

(1)在連接電路時,開關應處于   狀態,電流表的量程應選0~    A。
(2)請你用筆畫線代替導線,按照電路圖將實物電路補充完整。(導線不能交叉)

(3)閉合開關前,圖(1)中滑動變阻器的滑片P應位于   (選填“A”或“B”)端。
(4) 小剛同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數如圖(2)所示為      V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖(1)中滑片P向    (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V。
(5)小麗同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖(3)所示的I-U圖像,根據圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是       W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

現要測量L1和L2兩個小燈泡的額定功率,L1和L2的額定電壓分別為3.8V和2.5V、阻值均約為10Ω。所提供的器材有:電源(電壓約為6V)、電流表、電壓表和開關各一個,滑動變阻器(“10Ω 2A”、“50Ω 1A”)兩個,導線若干。
(1)用如圖甲所示的電路測量燈泡L1的額定功率,所用滑動變阻器是“10Ω  2A”,請用筆畫線代替導線,將圖乙中的實物電路連接完整。

(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到最      端(左/右);實驗中,由于某種原因,導致電壓表的示數變為零,而電流表的示數增大了,則電路可能出現的故障是       
(3)排除故障并完成L1額定功率的測量后,為了測量燈L2的額定功率,只將圖乙中的L1換成L2。閉合開關后,發現L2發光過亮,不能進行實驗。為了完成燈L2額定功率的測量,并使測量結果能更準確一些,在測量L2額定功率之前應該進行的操作是:      
(4)根據實驗記錄的數據,畫出了通過L2的電流隨其兩端電壓變化的關系曲線,如圖丙所示,則燈泡L2的額定功率是     W。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

王強同學觀察到現在的手電筒大都由原來的一個小燈泡換成了多顆發光二極管,他通過使用發現這種手電筒非常明亮而且還非常省電。他很好奇,于是就到電子器材商店買了兩顆這種發光二極管準備用實驗測出它的額定功率。從包裝盒上,他了解到這種發光二極管的額定電壓是3V,正常發光時電阻約為80Ω左右。當他選好器材(電源是電壓為6V的蓄電池,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣)并將實驗電路連成如圖甲所示的情況后: 
 
(1)請你用筆畫線當導線,替他把電路連接完整(要求選擇合適的量程,導線不交叉);
(2)實驗前,老師建議王強同學先使用電壓表的大量程。王強將電路連好并檢查無誤后,應將滑動變阻器滑片移到     端(選題“A”或“B”)。這時,他閉合開關后發現發光二極管非常明亮且還冒煙,接著就被燒壞了。產生這種現象的原因是                  
(3)當王強找到原因換上合適的器材后,按照正確的操作規則將電壓表的示數調到 3 V,這時他觀察到電流表示數如圖乙所示.則這時通過發光二極管的電流是        A,發光二極管的額定功率是        W;
(4)在這個實驗中,滑動變阻器所起的作用是:
①                             ;②                              

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為8Ω.

(1)連接電路時開關應         
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應位于     (選填“A”或“B”)端.
(4)連接好電路后,閉合開關,移動滑片,發現小燈泡始終不亮,且電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是                  .(寫出一種即可)
(5) 閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖乙所示)為    V,則此時燈泡消耗的實際功率      額定功率(選填“>”、“<”或“=”).
(6)某次實驗中,電壓表讀數為l.8V.要測量小燈泡的額定功率,應將滑片向             (選填“A”或“B”)端滑動,繼續移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成I-U圖像(圖丙),根據圖像,可計算出小燈泡的額定功率是       W.

圖23

 
(7) 進一步分析圖像可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸               (選填“增大”、“減小”或“不變”),造成這一現象的原因可能是                                     。                                    

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