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李華學了動能和勢能的轉化后,如圖所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC進行實驗探究,他將同一小球分別從 AC、BC頂端靜止滑下,想探究小球滑至底端A、B時動能是否相等,請你參與他的探究.
 (1)如何判斷小球到達A、B時動能的大小呢?請你選擇適當的器材,幫李華設計一個可操作的實驗方案.實驗方案:____________________________________________________________________
(2)如不計阻力,你認為實驗中小球到達A、B點時的動能會相等嗎?并闡述理由. 
答:___________,理由是_______________________________________________________
(1)在A、B面上,分別放相同的木塊,分別使小球從AC、BC的頂端靜止滑下,觀察小球將木塊推開的距離,得出實驗結論。
(2)相等;同一小球位于斜面的同一高度,重力勢能相等,到達A、B兩點時的動能也相等
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

30、李華學了動能和勢能的轉化后,如右圖所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC進行實驗探究,他將同一小球分別從AC、BC頂端靜止滑下,想探究小球滑至底端A、B時動能是否相等,請你參與他的探究.
(1)如何判斷小球到達A、B時動能的大小呢?請你選擇適當的器材,幫李華設計一個可操作的實驗方案.實驗方案:
在A、B面上,分別放相同的木塊,分別使小球從AC、BC的頂端靜止滑下,觀察小球將木塊推開的距離,得出實驗結論

(2)如不計阻力,你認為實驗中小球到達A、B點時的動能會相等嗎?并闡述理由.
答:
相等
,理由是
同一小球位于斜面的同一高度,重力勢能相等,到達A、B兩點時的動能也相等

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

李華學了動能和勢能的轉化后,如右圖所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC進行實驗探究,他將同一小球分別從AC、BC頂端靜止滑下,想探究小球滑至底端A、B時動能是否相等,請你參與他的探究.
(1)如何判斷小球到達A、B時動能的大小呢?請你選擇適當的器材,幫李華設計一個可操作的實驗方案.實驗方案:________.
(2)如不計阻力,你認為實驗中小球到達A、B點時的動能會相等嗎?并闡述理由.
答:________,理由是________.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年江蘇省泰州市泰興市濟川中學九年級(下)段考物理試卷(解析版) 題型:解答題

李華學了動能和勢能的轉化后,如右圖所示利用等高且材料相同的斜坡AC、BC進行實驗探究,他將同一小球分別從AC、BC頂端靜止滑下,想探究小球滑至底端A、B時動能是否相等,請你參與他的探究.
(1)如何判斷小球到達A、B時動能的大小呢?請你選擇適當的器材,幫李華設計一個可操作的實驗方案.實驗方案:______.
(2)如不計阻力,你認為實驗中小球到達A、B點時的動能會相等嗎?并闡述理由.
答:______,理由是______.

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