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6．小明學過力學后想：為了有效防止溺水事件的慘劇發生，捍衛自己的生命．為何不用力學只是進行自救呢？如果真的不慎落水，根本不用驚慌，你用手掌和腳給水一個向下的作用力，水就會給你一個向上的反作用力；如果給水一個向后的作用力，人就會前進，這說明力的作用是相互的．

分析掌握力的作用的相互性．一個物體受到力，同時給施力物體一個反作用力．

解答解：人不慎落水時，用手掌和腳給水一個向下的作用力，由于物體間力的作用是相互的，水就會給你一個向上的反作用力；
游泳時，手和腳向后劃水，由于物體間力的作用是相互的，水就會給手和腳向前的反作用力，所以人會向前運動．
故答案為：反作用力；相互．

點評解決此類題目要結合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小玲在“測量滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數據如表格：

實驗次數	物重 G/N	物體上升的高度h/cm	測力計的示數F/N	測力計移動的離s/cm
1	6	5	2.5	15
2	6	10	2.5	20
3	6	15	2.5	45

（1）分析表中數據，回答以下問題：
①表中有一個數據的記錄是錯誤的，錯誤的數據是20．
②第3次實驗中滑輪組的機械效率是80%．
③由實驗數據可知：滑輪組的機械效率與物體上升的高度無關．（填“有關”或“無關”）．
（2）小紅在小鈴實驗的基礎上，多使用一個滑輪也做了實驗，如圖乙所示．
①小紅多使用一個滑輪，目的是為了改變拉力方向．
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率相同（選填“相同”或“不相同”）．理由是兩滑輪組所做的有用功和額外功都相同．
③但在實驗后發現，計算出來兩者的機械效率并不相同，且乙圖的機械效率比甲圖的要大一些，下列說法中，解釋合理的是D．
A、乙圖多使用一個滑輪，多做了額外功
B、乙圖多使用一個滑輪，少做了額外功
C、乙圖多使用一個滑輪，繩子的摩擦阻力大一些
D、乙圖的彈簧測力計向下拉時，內部的彈簧受到重力作用致使讀數偏小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．物重為50N的物體靜止在粗糙的水平地面上，用大小為18N的力水平向左拉物體．物體靜止不動，此時這個物體所受到的摩擦力為18N；當用大小為25N的力水平向左拉物體，物體向左做勻速直線運動，此時物體受到摩擦力的大小為25N；當把拉力F增大為35N時，物體受到的摩擦力為25N．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．

如圖，輕質杠桿AB可繞O點轉動，在A、B兩端分別掛有邊長為10cm，重力為8N的完全相同的兩正方體C、D，OA：OB=4：3；圓柱形容器的底面積為200cm²，裝有深 20cm的水，物體C浸入水中且露出水面的高度為5cm時，杠桿恰好水平靜止，A、B兩端的繩子均不可伸長且均處于張緊狀態．（g=10N/kg）求：
（1）物體C的密度；
（2）杠桿B端受到繩子的拉力；
（3）剪斷與物體C相連的細繩后（水未碎出），物體C受到的浮力和物體C底部受到的水的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小明想驗證“用滾動代替滑動能減小摩擦”的正確性，利用以下一些器材：質量不相等、帶鉤的木塊A和木塊B（質量、粗糙程度都不同），彈簧測力計，砝碼，棉布，圓柱狀鉛筆若干，進行實驗探究．請完成以下填空：（1）實驗步驟一：把木塊A放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數F₁，根據二力平衡的知識，可知F₁的大小等于木塊受到的摩擦力．
（2）實驗步驟二：把若干鉛筆放在水平桌面上，將木塊A放在其上方，用步驟一的方法拉動木塊，記下彈簧測力計的示數F₂
（3）實驗分析：當滿足F₂＜F₁的條件時，上述結論是正確的．
（4）利用上述器材能（能/不能）比較木塊A和木塊B下表面的粗糙程度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．

如圖所示，質量為200g的蘋果放在水中，靜止后會漂浮在水面上，蘋果受到浮力是2N；若將蘋果露出水面的部分切掉，余下部分重新放入水中，則余下蘋果將漂浮（填“漂浮”“懸浮”或“沉底”，g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．

如圖，一重為0.5N的雞蛋沉在水底，向水中加入食鹽并攪拌，雞蛋仍沉在水底，此過程中雞蛋受到的浮力變大，容器底部受到液體的壓強變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）；繼續加入食鹽并攪拌，雞蛋上浮，最終靜止時排開鹽水的重力=0.5N（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

在研究液體壓強的實驗中．
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U型管兩邊的液面應該相平，而小明同學卻觀察到如圖甲所示的情景，出現這種情況的原因是：U型管左側管內液面上方的氣壓大氣壓大于（填“大于”、“小于”或“等于”），調節的方法是B（選填以下字母）
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出
B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖乙所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現這種情況的原因可能是：裝置密封性不好或漏氣等．
（3）如圖丙所示是將壓強計的金屬盒放入同種液體中所觀察到的現象：
①在此實驗中，控制的實驗條件有以下兩個：
a．同種液體 b．B（選填以下字母）
A．操作時間相等 B．金屬盒在液體中的深度相等 C．液體向各個方向的壓強相等
②比較這三個實驗現象，可以得出的實驗結論有：在同種液體，同一深度處，液體向各個方向的壓強相等（寫出一個即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．

2012年11月，我國自行研制的艦載多用途殲-15戰斗機，首次成功起降在中國第一艘航空母艦“遼寧號”上，如圖所示：
（1）當殲一15飛離甲板時航母受到的浮力將變小，在起飛上升過程中，殲一15的重力勢能變大．（兩空均選填“變大”、“不”或“變小”）
（2）殲一15降落著艦后，雖受阻攔索作用并關閉發動機，但飛機仍會向前滑行一段距離，這是因為殲一15具有慣性．

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