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如圖1所示,小明用刻度尺和三角板按圖測一枚紐扣的直徑,刻度尺的分度值是1mm,所測紐扣的長度是
1.10
1.10
cm.如圖2所示,小麗在做“測平均速度”的實驗時,停表的示數如圖2,該停表所示的時間為
218.3
218.3
s.
分析:①使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
②停表的中間的表盤代表分鐘,周圍的大表盤代表秒,秒表讀數是兩個表盤的示數之和.
解答:解:由圖知:
①刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;紐扣左側與2.00cm對齊,右側與3.1cm對齊,估讀為3.10cm,所以紐扣的直徑為d=3.10cm-2.00cm=1.10cm.
②在停表的中間表盤上,1min中間有兩個小格,所以一個小格代表0.5min,指針在“3”和“4”之間,偏向“4”一側,所以分針指示的時間為3min=180s;
在停表的大表盤上,1s之間有10個小格,所以一個小格代表0.1s,指針在38.3s處,所以秒針指示的時間為38.3s,即秒表的讀數為180s+38.3s=218.3s.
故答案為:1.10;218.3.
點評:此題考查的是刻度尺和停表的讀數.讀取不同測量工具的示數時,基本方法是一致的,都要先明確測量工具的量程和分度值,確定零刻度線的位置,視線與刻度線垂直.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明利用一個燒杯、天平、水,測出了一小塊不規則小石塊的密度.請將他的步驟補充完整.

(1)把托盤天平放在水平臺上,將標尺上的游碼移到
左端零刻線
左端零刻線
處,調節天平右端的平衡螺母,使天平平衡.
(2)用天平測量小石塊的質量,天平平衡時,右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖1所示,則小石塊的質量為
52
52
g.
(3)如圖2所示,A、往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒,在水面到達的位置做上標記;B、取出小石塊,測得燒杯和水的總質量為122g;C、往燒杯中加水,直到
水面與標記相平
水面與標記相平
,再測出此時燒杯和水的總質量為142g.
(4)計算出小石塊的體積為
20
20
cm3
(5)用密度公式計算出小石塊的密度為
2.6×103
2.6×103
kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學用托盤天平測量物體的質量:
(1)操作情況如圖1所示,其中的錯誤是:
(a)
用手拿砝碼
用手拿砝碼

(b)
物體和砝碼的位置放反了
物體和砝碼的位置放反了

(c)
游碼沒有移至零刻線處
游碼沒有移至零刻線處

(2)改正上述錯誤后,用天平稱量物體的質量時,砝碼和游碼的位置如圖2所示.被稱物體的質量是
37.5
37.5
g.
(3)在用天平測量質量時,如果所用砝碼磨損,則測量值與真實值相比
變大
變大
;(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學用天平和量筒測量液體的密度,回答下列問題.
(1)他在使用天平時,先把天平放到水平桌面上,把游碼放到標尺左端的零刻線后發現指針如圖1所示,要使天平平衡應該調節左側的平衡螺母向
調節.

(2)這個實驗的原理是
ρ=
m
v
ρ=
m
v

燒杯和液體的總質量m/g 燒杯和剩余液體的總質量m1/g 倒出液體的質量m2/g 倒出液體的體積V/cm3 液體的密度ρ/(kg/m3
147
(3)實驗記錄表格如下,表格中已經記錄了最初燒杯和液體的總質量,圖2中所示的是他將燒杯中的一部分液體倒入量筒后,燒杯和剩余液體的總質量,圖3顯示的是從燒杯中倒入量筒內的液體的體積.請根據圖中顯示的情況,幫助小明完成實驗數據表格的填寫.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量小石塊密度的實驗中,

(1)如圖甲所示,小明在使用天平過程中出現的錯誤是________________________________。


(2)張華和同學到東海島鋼鐵基地參加社會實踐活動,張華拾到一個小金屬零件,他很想知道這個零件是什么材料做成的,就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度.具體操作如下:

①把天平放在________上,并將游碼移至標尺左端零刻線處;調節天平橫梁平衡時,發現指針在分度盤標尺上的位置如圖乙所示,此時應將平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調節.

②用調節好的天平測零件的質量.天平平衡時, 砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖丙所示,則零件的質量為_______g,用量筒測得零件的體積如圖丁所示,則零件的體積為  cm3,由此可算得小金屬零件的密度為 ____ g/cm3

③若該零件磨損后,它的密度將________(填“變大”、“變小” 或“不變”).

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同步練習冊答案
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