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在探究摩擦起電的實驗中。

(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因為橡膠棒帶了      (正或負)電。根據你掌握的原子結構的知識,下列關于帶電原因的猜想,你認為正確的是      (只填序號):

a.摩擦創造了電荷;b.是由于電子發生了轉移;c.是由于質子發生了轉移。

(2)根據你的猜想,毛皮摩擦過橡膠棒后,你認為:毛皮帶      (正或負)電。

(3)實驗中,當我們用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質小球時,發現小球被吸引。由此可以判斷該小球      帶電(選填“一定不”、“一定”或“可能”)。

(4)摩擦起電的實驗啟示我們原子是可分的。1897年,物理學家湯姆生發現了原子中帶負電的      。后來,湯姆生的學生盧瑟福建立了原子的      結構模型。根據這一模型的理論,我們得知:通常情況下,原子呈現中性是由于在其中心的原子核中有與核外電子帶等量正電荷的      。

 

【答案】

:(1)   負         b     (2)  正      (3)  可能   

(4)  電子       核式      質子

【解析】:(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因為橡膠棒帶了負電。

(2)根據你的猜想,毛皮摩擦過橡膠棒后,你認為:毛皮帶正電。

(3)實驗中,當我們用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近一輕質小球時,發現小球被吸引。由此可以判斷該小球可能帶電

(4)摩擦起電的實驗啟示我們原子是可分的。1897年,物理學家湯姆生發現了原子中帶負電的電子。后來,湯姆生的學生盧瑟福建立了原子的核式結構模型。根據這一模型的理論,我們得知:通常情況下,原子呈現中性是由于在其中心的原子核中有與核外電子帶等量正電荷的質子。

 

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

13、在探究摩擦起電的實驗中.用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引輕小紙屑,說明橡膠棒帶了電,根據你掌握的原子結構的知識,下列關于帶電原因的猜想,你認為正確的是
(選填序號):
①摩擦創造了電荷;②是由于電子發生了轉移;③是由于質子.

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科目:初中物理 來源: 題型:

31、在探究摩擦起電的實驗中:
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,說明橡膠棒帶了電,根據你掌握的原子結構的知識,下列關于帶電原因的猜想,你認為正確的是
b
(只填序號):
a.摩擦創造了電荷;b.是由于電子發生了轉移;c.是由于質子發生了轉移.
(2)根據你的猜想,毛皮摩擦過橡膠棒后,你認為:毛皮
一定
帶電(選填“一定不”、“一定”或“可能”).
(3)把一個輕質的小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們相互排斥,則這個小球
B

A.一定不帶電; B.一定帶負電; C.一定帶正電; D.可能不帶電.

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科目:初中物理 來源: 題型:

21、在探究摩擦起電的實驗中.
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,說明橡膠棒帶了電,根據你掌握的原子結構的知識,下列關于帶電原因的猜想,你認為正確的是
b
(只填序號):
a.摩擦創造了電荷;b.是由于電子發生了轉移;c.是由于質子發生了轉移.
(2)根據你的猜想,毛皮摩擦過橡膠棒后,你認為:毛皮
一定
帶電(選填“一定不”、“一定”或“可能”).
(3)通過實驗探究,你知道自然界存在
種電荷,它們之間相互作用的規律是
同種電荷相斥,異種電荷相吸

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究摩擦起電的實驗中:
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因為橡膠棒帶上了電荷.進一步實驗發現,此時橡膠棒帶的是負電,根據你所學習的原子結構的知識,橡膠棒帶負電是因為
B
B

A.失去了一些質子                       B.得到了一些電子
C.失去了一些電子                       D.創造了負電荷
(2)根據你的分析,毛皮摩擦過橡膠棒后,毛皮
一定
一定
帶電.(選填“一定不”、“一定”或“可能”)
(3)通過實驗探究,可知道自然界存在
種電荷,它們之間相互作用的規律是:同種電荷互相
排斥
排斥
,異種電荷互相
吸引
吸引

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“摩擦起電”的實驗中:
(1)毛皮摩擦過的橡膠棒
帶負電
帶負電
,毛皮
帶正電
帶正電
(均選填“不帶電、“帶正電”、“帶負電”).
(2)根據你掌握的原子結構的知識,你認為摩擦起電的原因是
B
B

A.摩擦創造了電荷   B.是由于電子發生了轉移    C.是由于質子發生了轉移
(3)用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近另一根懸掛著的塑料棒,發現相互吸引,則塑料棒
C
C

A.一定不帶電  B.一定帶正電   C.可能帶正電或不帶電   D.可能帶負電或不帶電.

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