如圖所示，用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．在探究人耳怎樣聽到聲音的實驗中，當喇叭發聲時，不能說明的是（）

A．肥皂膜將振動，說明振動發聲
B．聲音能傳遞能量
C．空氣傳聲
D．真空不能傳聲

【答案】分析：解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，聲音可以傳遞能量等知識．
解答：解：當喇叭振動發出聲音后，聲音經過空氣傳播到肥皂泡處，由于聲音可以傳遞能量，使肥皂膜產生振動，因此這一實驗說明了：A、聲音是由物體振動發出的；B、聲音能傳遞能量；C、空氣可以傳播聲音．
此題和真空沒有關系，故選項D錯誤．
故選D．
點評：此題結合人耳聽到聲音的實例，考查利用聲學知識解釋問題的能力，要學以致用．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，用壓強計研究液體內部的壓強：

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓

大于

大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節的方法是：（

）
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出；
B．取下軟管重新安裝．
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現這種情況的原因是：

橡皮管或橡皮膜漏氣

．
（3）比較c、d圖實驗，說明

深度越深，壓強越大

；
（4）比較d、e圖實驗，說明

同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強相等

；
（5）為了進一步研究在同一深度，液體的壓強與液體的密度關系是否相等，他應如何操作，說出你的方法：

取一杯鹽水和一杯清水，將壓強計的金屬盒放在同一深度處，觀察U型管中的液面高度差來比較壓強

．
（6）小莉同學在學了液體壓強公式后，用公式對以上實驗的數據進行分析計算（g=10N/kg），得出金屬盒在30mm深處水的壓強是

300

Pa，而從壓強計測出的壓強為

280

Pa（壓強計的液面高度差為28mm），由此她發現按液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值，你認為造成的原因是什么？原因：

橡皮膜由于發生形變，自身產生一個向外的壓強

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．在探究人耳怎樣聽到聲音的實驗中，當喇叭發聲時，不能說明的是（　　）

A．肥皂膜將振動，說明振動發聲

B．聲音能傳遞能量

C．空氣傳聲

D．真空不能傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?玄武區一模）如圖所示是用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水．
（1）壓強計是通過U形管中液面的

高度差

來反映被測壓強大小的．使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置

不漏氣

（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）做①②兩次實驗，是為了探究液體內部壓強大小跟液體的

液體密度

是否有關；
（3）做

⑤⑥

兩次實驗，是為了探究液體內部壓強大小跟液體深度的關系；
（4）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出的結論是：

同種液體相同深度液體向各個方向的壓強大小相等

．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．在探究人耳怎樣聽到聲音的實驗中，當喇叭發聲時，不能說明的是

A.
肥皂膜將振動，說明振動發聲
B.
聲音能傳遞能量
C.
空氣傳聲
D.
真空不能傳聲

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初中

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如圖所示，用肥皂膜模擬人耳的鼓膜．在探究人耳怎樣聽到聲音的實驗中，當喇叭發聲時，不能說明的是