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小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行實驗,實驗數據如下表.

(1)

分析表中數據,可知滑輪組的機械效率與物體上升的高度________,與所提物體的重力大小________;(均選填“有關”或“無關”)

(2)

請用實驗中所測量的物理量符號寫出計算機械效率的表達式η=________,并算出第4次實驗的機械效率為________;

(3)

如果換用圖乙所示裝置進行實驗,把同一重物提升相同高度,需要做的額外功更________,所以機械效率更________;(均選填“大”或“小”)

(4)

關于用同一滑輪組提升重物時的機械效率,以下說法正確的是

[  ]

A.

提升越重的物體,機械效率越大

B.

有用功越大,機械效率一定越大

C.

額外功越大,機械效率一定越小

D.

同一機械的機械效率是恒定不變的

(5)

在正確操作該實驗時,應該沿著豎直方向勻速拉動彈簧測力計,若某同學在實驗時加速拉動彈簧測力計,則所測得的滑輪組機械效率與正確操作實驗相比將________(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)

答案:4.A;
解析:

(1)

無關;有關 各1分

(2)

Gh/Fs×100%;80%

(3)

大;小 各1分

(5)

減少


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m)
2 0.1 0.4 0.3
(1)根據上表可算出,W=
0.2
0.2
焦,W=
0.12
0.12
焦.對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是
總功小于有用功
總功小于有用功

(2)結合如圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是:
彈簧測力計讀數錯誤
彈簧測力計讀數錯誤

(3)小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據:
實驗次數 鉤碼重G(N) 鉤碼上升高度h(m) 測力計拉力F(N) 測力計移動距離s(m) 機械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了
C
C
(填字母)
A.減小摩擦               B.多次測量取平均值減小誤差         C.獲得多組數據歸納出物理規律
通過分析上表數據,你會發現
使用同一滑輪組,增加重物的重力
使用同一滑輪組,增加重物的重力
可以提高機械效率.
(4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發現動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是
D
D

A.輪與軸間的摩擦力大小不同        B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D.鉤碼被提升的高度不同.

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科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初三第一學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:


(1)根據上表可算出,W   焦,W=      焦.
對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是          
(2)結合圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是:            
(3)小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據:
 
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了    (填字母)
A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數據歸納出物理規律
通過分析上表數據,你會發現        可以提高機械效率.
(4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發現動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

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科目:初中物理 來源:2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初三第一學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:

(1)根據上表可算出,W   焦,W=      焦.

對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是          

(2)結合圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是:            

(3)小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據:

 

多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了    (填字母)

A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差

C.獲得多組數據歸納出物理規律

通過分析上表數據,你會發現        可以提高機械效率.

(4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發現動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是(    )

A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升

C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)
20.10.40.3
(1)根據上表可算出,W=______焦,W=______焦.對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是______;
(2)結合如圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是:______
(3)小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據:
實驗次數鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機械效率%
140.11.80.374
260.12.40.383
380.13.10.386
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了______(填字母)
A.減小摩擦        B.多次測量取平均值減小誤差     C.獲得多組數據歸納出物理規律
通過分析上表數據,你會發現______可以提高機械效率.
(4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發現動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是______
A.輪與軸間的摩擦力大小不同    B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D.鉤碼被提升的高度不同.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省揚州中學教育集團九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中.用如圖甲所示的裝置勻速提起重物,并做了如下實驗記錄:
鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)
20.10.40.3
(1)根據上表可算出,W=    焦,W=    焦.對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是   
(2)結合如圖乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是:   
(3)小明糾正了錯誤繼續進行實驗得到下列一組數據:
實驗次數鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m)測力計拉力F(N)測力計移動距離s(m)機械效率%
140.11.80.374
260.12.40.383
380.13.10.386
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率,目的是為了    (填字母)
A.減小摩擦               B.多次測量取平均值減小誤差         C.獲得多組數據歸納出物理規律
通過分析上表數據,你會發現    可以提高機械效率.
(4)另外一個同學也做了同樣的實驗,發現動滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的滑輪機械效率卻和小明的不同,原因不可能是   
A.輪與軸間的摩擦力大小不同        B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D.鉤碼被提升的高度不同.

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