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如圖所示為實驗室電流表的內部結構圖．許多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈同時與一根指針和一只彈簧相連．當給線圈通電時，線圈轉動帶動指針偏轉，便可顯示出電流的大小．下列與此工作原理相同的電器設備是

[　　]

A．電鈴

B．電磁鐵

C．電動機

D．發電機

答案：C
解析：

電流表是利用通電線圈在磁場中受力轉動的特點制成的，它和電動機的原理是一樣的；電鈴是利用的電磁繼電器、電流磁效應的原理制成的；電磁鐵也是利用電流磁效應這個原理；發電機的原理是電磁感應現象．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示伏安法測量未知電阻Rx的實驗．
（l）請用筆畫線代替導線完成實物連接，根據實物在框內畫出電路圖．

（2）在閉合開關前，應將滑動變阻器滑片P滑到

端（根據上面實物圖作答）
（3）在某次實驗時，電流表和電壓表示數如圖所示，其電流表示數為

A，電壓表示數為

V，則該電阻的阻值為

Ω．

（4）小剛連接完最后一根導線后就發現兩個表的指針發生偏轉，并且指針總在晃動，造成上述現象的原因分別是

、

．

（5）用電流表和電壓表測量電阻的實驗電路，如圖所示．為了減小誤差，需要進行三次測量求平均值．請你設計一個記錄數據的表格．

（6）小彤同學實驗時不小心將電壓表損壞了、現在實驗室有：電流表、滑動變阻器（阻值0～R₀）、導線若干、未知電阻Rx．請設計實驗完成測量未知電阻Rx的實驗．經討論后同學們達成共識，設計的電路如下圖，以下是他們的實驗操作步驟：

①按電路圖連接好實物電路．
②

．
③

．
未知電阻Rx的數學表達式：Rx=

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

班級同學們做“測量小燈泡電功率”的實驗探究，設計電路如圖所示，實驗室可提供下列器材：
A．電流表
B．電壓表
C．滑動變阻器R（阻值0-20Ω）
D．電阻為6Ω的待測燈泡L（電阻隨溫度變化不計）
E．干電池若干
F．開關S及導線若干
（1）一位同學利用實驗室提供的器材連接了如圖所示的電路，可判斷出：實驗時通過燈泡的最小電流為

0.17

A；加在燈泡兩端的最大電壓為

4.5

V；
（2）若該同學所選電壓表的量程為0～3V、電流表的量程為0～0.6A，實驗要求測量時通過燈炮的電流至少為電流表滿刻度的三分之一，則測出的燈泡的功率范圍只能是

0.24W～1.5W

．
（3）該同學連接好電路后進行實驗，由于電路中某一處有故障，當閉合開關時電壓表無示數．為查出電路故障，該同學進一步觀察并檢查電路，當檢查到電源、開關、電壓表、電流表、導線及其連接都完好時，該同學結合前面的觀察．就可以判斷出電路的故障：
如果該同學觀察到

電流表無示數

，則故障是

滑動變阻器斷路

；如果該同學觀察到

電流表有示數

，則故障是

燈泡短路

．
（4）排除故障后，該同學繼續進行實驗，在對測量數據的記錄和處理時，他設計了如下表格，你認為這張表格的設計是

錯誤

（正確/錯誤）的．理由是：

燈泡在不同電壓下的實際功率不同，求不同電壓下功率的平均值是錯誤的

次數	U/V	I/A	P/W	平均值P/W
1
2
3

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示為在實驗室中做實驗時所用的一電路示意圖，電源總電壓不變，閉合開關，當滑片P向A端移動時，下列說法中不正確的是（　　）

A．電路中消耗的總功率變小

B．燈L的亮度將變暗，兩端的電壓變小

C．電路中總電阻變大，總電流變小

D．變阻器的電阻變大，通過的電流變大

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科目：初中物理 來源： 題型：013

(2007·太原)如圖所示為實驗室電流表的內部結構，許多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈同時與一根指針和一只彈簧相連；當給線圈通電時，線圈轉動帶動指針偏轉，便可顯示出電流的大小，下列與此工作原理相同的電器設備是

[　　]

A．電鈴

B．電磁鐵

C．電動機

D．發電機

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