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【題目】如圖是探究沙子和水吸熱升溫特點的實驗裝置圖。

1)實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用______(選填加熱時間溫度計示數)來反映的。

2)實驗中只有物質的______不同其他因素必須控制相同(例如燒杯的規格相同、水和沙子的_________相等、酒精燈加熱方式相同等)。

3)設計實驗時,有同學提出這樣的設計思路:在相同的燒杯內,加入沙子和水,用同一酒精燈加熱相同時間,比較它們的末溫,就能比較它們吸熱升溫的特點。

a.加熱相同時間的目的是_________________

b.該同學的設計思路中的錯誤是___________

c.為完成實驗,除圖中器材外,還需補充的測量工具為____________

【答案】 加熱時間 種類 質量 使沙子和水吸收熱量相等 沒有控制沙子和水初溫相同 天平

【解析】解答:(1)實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用加熱時間來反映的;(2)該實驗要探究沙子和水吸熱升溫特點,所以只有物質的種類不同,其它的都相同,包括水和沙子的質量、燒杯、加熱方式等;(3)a、加熱時間相同,是為了使水和沙子吸收相同的熱量;b、該同學沒有強調水和沙子的質量及初溫相同,所以無法比較末溫來確定吸熱能力;c、圖中只給出了溫度計,還需用天平來質量。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示平放在水平地面上的磚,沿豎直方向(見圖中虛線)截去一半,則剩下的半塊磚與原來整塊磚相比(
A.對地面的壓強不變
B.對地面的壓力不變
C.磚的密度減小一半
D.磚受到地面的支持力不變

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【題目】如右圖所示,在小瓶里裝一些帶顏色的水,再取一根兩端開口的細玻璃管,在它上面畫上刻度,使玻璃管穿過橡皮塞插入水中,從管子上端吹入少量氣體,就制成了一個簡易的氣壓計.小明把氣壓計從山腳帶到山頂的水平地面上,玻璃管內水柱的高度(選填“變小”、“不變”或“變大”),其原因是 . 如果在瓶中裝滿水,就可以制成一個的測量儀器.

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【題目】閱讀下面的短文,回答問題。

空氣能熱水器

如圖甲所示,空氣能熱水器是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置,其耗能約為電熱水器的四分之一空氣能屬于可再生的新能源,擁有先天的節能環保的優勢。

如圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲水箱、毛細管、蒸發器、壓縮機、

冷凝器等部件組成.制冷劑在毛細管、蒸發器、壓縮機、冷凝器之間循環,過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環過程相同,其工作過程如下:

A.液態制冷劑經過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發器,在蒸發器中迅速汽化,并從空

氣中吸收熱能。

B.制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器。

C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發生液化。

制冷劑依此不斷循環流動,使水的溫度不斷上升.空氣能熱水器有一個很重要的指標是能效比,它是指水箱中的水吸收的熱能(Q)與壓縮機等電器消耗的電能(W)的比值,能效比越高,說明熱水器的制熱效果越好。

請回答下列問題:

(1)制冷劑在_________中汽化,在_________中液化。

(2)制冷劑在工作循環過程中,將_________中的熱能不斷地“搬運”至_________中。

(3)某品牌空氣能熱水器正常工作時的參數如下:

從表格中的數據可知,該空氣能熱水器正常工作1h可產生的熱水的體積為_____ L[水的比熱容為c=4.2×103 J/( kg℃)]

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【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖),下列問題中可以用該裝置探究的是(
①液體壓強是否與液體的深度有關
②液體壓強是否與液體的密度有關
③液體是否對容器的底部產生壓強
④液體是否對容器的側壁產生壓強.
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

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【題目】如圖,為了提升重物,我們選用了粗細均勻重為G的杠桿,不計杠桿支點處的摩擦。

1)先后把相同的鉤碼掛在BC兩處,每次用豎直向上的力將鉤碼上升同樣的高度,FB______FC,做的總功WB____WC,機械效率ηB ________ηC (>//=)。

2)先后將彈簧測力計的懸掛點從A移到C,兩次都將掛在B點的鉤碼提升到相同的高度則FA______FC,做的總功WA____WC,機械效率ηA _______ηC(>//=)。

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【題目】如圖所示,用動滑輪打撈水中的物體A.物體A的體積是0.1m3 , 重2500N,在卷揚機對繩子拉力F的作用下,物體A在水面以下以1m/s的速度勻速上升.(水對物體A的阻力不計,g=10N/kg)求:
(1)物體A浸沒在水中時所受的浮力.
(2)如果物體A在水面下被勻速豎直向上拉起過程中滑輪組的機械效率是75%,拉力F的功率多大?

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【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中,利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量,測得數據如下表所示.

1)實驗中應豎直向上_____拉動彈簧測力計(2)第4次實驗測得的機械效率為_____%

3)比較_____兩次實驗,小組同學發現:同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關比較第34次實驗數據可知,同一滑輪組,_____越大,機械效率越高4次拉力做的額外功與第3次相比_____(增大/減小/不變,由此可見機械效率提高的原因是_____

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【題目】在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中:
(1)小華的三次實驗情況分別如圖甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或毛巾)上做運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數是利用了原理.
(2)比較甲和乙兩組數據可知,壓力一定時, , 滑動摩擦力越大.
(3)小華比較甲和丙兩組數據得出結論:壓力越大,滑動摩擦力就越大.老師指出這樣得出的結論是不對的,理由是

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