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我們在進行物理探究的過程中,會用到很多的物理方法,如“控制變量法”等.在下列探究過程中,主要用到了與研究“牛頓第一定律”相同方法的有:①探究電荷的種類;②探究真空能否傳聲;③探究歐姆定律;④探究感應電流產生的條件(  )
分析:對每個探究課題進行分析,明確采用的研究方法,確定符合題意的選項.
解答:解:
①“探究電荷的種類”的得出過程:將帶正電的玻璃棒靠近某帶電體,如果吸引,將帶負電的橡膠棒靠近此帶電體,一定排斥;將帶負電的橡膠棒靠近此帶電體,如果吸引,將帶正電的玻璃棒靠近此帶電體,一定排斥.由此推理得出“自然界只存在兩種電荷”;
②“探究真空能否傳聲”的得出過程:先實驗--隨著罩內空氣的不斷抽出,聽到鈴聲越來越弱;再推理--如果罩內被抽成真空,將聽不到鈴聲,由此可以推出“聲音不能在真空中傳播”;
③“探究歐姆定律”的過程:保持電阻一定,改變兩端電壓,記錄電流大小;保持電壓一定,改變電阻阻值,記錄電流大小.采用的是控制變量法;
④“探究感應電流產生的條件”的過程:電路斷開,導線靜止,觀察電路是否產生電流;電路斷開,導線運動,觀察電路中是否產生電流;電路閉合,導線靜止,觀察電路中是否產生電流;電路閉合,導線沿磁感線方向運動,觀察電路中是否產生電流;電路閉合,導線沿切割磁感線方向運動,觀察電路中是否產生電流.采用的是控制變量法.
故選C.
點評:推理法是在實驗基礎上經過概括、抽象、推理得出規律的一種研究問題的方法,但得出的某些規律卻又不能用實驗直接驗證,又稱理想實驗法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?德城區一模)小麗同學在初中物理探究實驗時發現:

(1)當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來.
如:圖甲的實驗是通過
物體B移動的距離
物體B移動的距離
,間接的知道物體動能的大小;圖乙的實驗是通過
溫度計示數的變化量
溫度計示數的變化量
,間接比較兩個電阻絲產生的熱量的多少.
(2)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用控制變量法.
如:圖甲的實驗中,使用同一個球就是為了
控制質量相等
控制質量相等
,探究動能大小與
速度
速度
的關系;圖乙中將兩個電阻串聯起來,就是為了
控制電流相同
控制電流相同
,探究電流產生的熱量與
電阻
電阻
的關系.
(3)有些實驗裝置經過適當的改進還可以進行其它的探究實驗.
如:圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材,我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關;圖乙中如果再增加一個
滑動變阻器
滑動變阻器
,我們就可以探究電流產生的熱量與電流大小的關系了.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

我們在學習物理的過程中,做過以下幾個實驗:
(1)小強同學在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,讓它分別放在水平桌面上的木板、棉布表面上運動(如圖所示).
①小強的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,用彈簧測力計拉木塊在水平木板(或棉布)上做
勻速直線
勻速直線
運動,這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數,圖丙中彈簧測力計的示數為
2.4
2.4
N.
②從圖中甲、乙兩組數據比較可知,滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關.
③從圖中
甲、丙
甲、丙
兩組數據比較可知,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關.
(2)小華同學想測酸奶的密度,但家里只有天平、小空瓶,而沒有量筒.他思考后按照自己設計的實驗步驟進行了測量,實驗步驟如下
A.用天平稱量裝滿水的瓶和水的總質量為300g;
B.用天平稱量空瓶的質量為100g;
C.用天平稱量裝滿酸奶的瓶和酸奶的總質量;
D.調節天平橫梁兩端的平衡螺母,使天平平衡;
E.把天平放在水平桌面上,并把游碼撥到標尺的零刻線處;
①正確的實驗操作順序是
EDBAC
EDBAC
(只填字母序號).
②在步驟C中,天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖丁所示,則裝滿酸奶的瓶和酸奶的總質量為
314
314
g,由此可知,酸奶的密度ρ=
1.07×103
1.07×103
kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

麗娜同學在觀察小提琴、二胡等樂器的弦的振動情況時猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及材料有關.于是麗娜找來了各種不同的琴弦,想通過實驗進行探究,琴弦的編號及情況如下表.
控制條件
編號
琴弦的材料 琴弦的長度 琴弦的橫截面積
A 30 0.3
B 30 0.6
C 尼龍絲 40 0.5
D 50 0.5
E 尼龍絲 50 0.5
(1)麗娜同學想探究弦發聲的音調與弦的材料的關系,應選用表中編號為
D、E
D、E
的琴弦.(只填字母代號)
(2)麗娜同學想探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系,應選用表中編號為
A、B
A、B
的琴弦.(只填字母代號)
(3)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋求另外一些因素的關系,這種研究方法叫做”控制變量法”,請你回憶一下,我們在初二物理學習中,用這種方法研究過哪些問題?(舉1個問題即可)
研究摩擦力大小的影響因素
研究摩擦力大小的影響因素

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同步練習冊答案
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