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19.運用知識解決問題
(1)畫出如圖1實物圖的電路圖;
(2)請你根據如圖2圖甲電路圖,在圖乙中連接好實物電路.

分析 (1)先判斷實物圖的連接方式,然后再確定每一個開關分別控制哪一個小燈泡,最后畫出電路圖.
(2)先分析用電器之間的連接方式以及開關的作用,可采用“電流流向法”,將實物電路連接起來.

解答 解:(1)由實物圖可知,從電源正極出來的電流經開關S1后出現了電路分支:一條支路經燈泡L1;另一條支路流向開關S2、燈泡L2;然后兩支電流匯合再回到電源負極,故電路圖如下:

(2)由甲圖知,兩燈并聯,S1在干路上,S2在L2的支路上.
根據電流流向法,先從正極出發開始分支,一支經燈泡L1,另一支經燈泡L2、開關S2,然后共同經S1回到電源的負極;如圖所示:

點評 本題考查了根據電路圖連接實物圖以及根據要求連接實物圖,實物連接圖的關鍵在于看懂電路圖,在連接過程中,注意各元件的次序,導線不能交叉.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示是小燈泡L和電阻R中電流隨電壓變化的圖象,由圖象可知,電阻R的阻值為20Ω.若將它們并聯接在電壓為2V的電源兩端電路的總電流為0.35A,總功率為0.7W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖為探究“磁生電”的實驗裝置.
(1)閉合開關,讓懸著的導體AB左右(選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A”)運動時,電流表會發生偏轉.
(2)若保持導體AB不動,要產生感應電流,正確的操作是左右移動磁鐵.
(3)實驗中發現電流表指針偏轉不明顯,為了使指針偏轉明顯,請你從實驗裝置和操作上各提一條改進建議.裝置改進:換用磁性更強的磁鐵,操作改進:快速移動導體.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列知識結構中,正確的是(  )
A.
熔液相同點不同點
溫度是否降低有無凝固點
晶體吸熱
非晶體
晶體和非晶體在凝固過程的區別
B.
固體相同點不同點
溫度是否升高有無熔點
晶體放熱
非晶體
晶體和非晶體在熔化過程的區別
C.
物態變化過程吸放熱舉例
汽化液態變為氣態吸熱濕衣服變干
液化氣態變為液態放熱冰棒冒“白氣”
物態變化比較
D.
異同點蒸發沸騰
相同點汽化、吸熱
不同點只在表面內部和表面
在一定的溫度在任何溫度
平和劇烈
關于蒸發和沸騰的區別

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列關于能量轉移或轉化現象的說法中,錯誤的是(  )
A.電池充電,電能轉化為化學能
B.用銼銼鐵塊的過程,內能轉化為機械能
C.白熾燈泡發光,電能轉化為光能
D.用熱水帶取暖,內能發生了轉移

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.質量相等的甲、乙兩物體的比熱容之比為2:3,它們升高的溫度之比為3:1,則甲、乙兩物體吸收熱量之比為(  )
A.1:2B.9:2C.2:9D.2:1

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.運用知識解決問題
(1)為什么夏天光著腳走在沙灘上感到燙腳,而身體進入水中卻感到很涼?
答:海水和沙子相比,在同樣受熱和冷卻時,吸收相同熱量,由于水的比熱容大,相同條件下水溫變化比沙子小.所以夏天光著腳走在沙灘上感到燙腳,而身體進入水中卻感到很涼.
(2)2kg的冰,其熔化圖象如圖所示,則這種物質在DE段吸收多少熱量?[c=2.1×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.過山車  
當你在游樂場乘過山車奔馳之際,你是否會想到:過山車為什么不需要引擎來推動就能“翻山越嶺”呢?過山車在開始旅行時,是靠一個機械裝置推上最高點的,但在第一次下行后,就再沒有任何裝置為它提供動力了,從這時起帶動它沿軌道行駛的唯一“發動機”就是重力勢能.過山車的重力勢能在處于最高點時達到最大值,當它開始下行時,它的勢能不斷減小,動能不斷增大;由于摩擦,損耗了少量的機械能,所以隨后的“小山丘”設計的比開始時的“小山丘”低(如圖所示).
像所有列車一樣,過山車也安裝了機械制動裝置,使它在結束行程或在緊急情況下能夠準確地停下來.
(1)過山車通過A點向上運動過程中,動能變小(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(2)后面的“小山丘”設計的比開始時的“小山丘”低,是由于過山車運動過程中,將部分機械能轉化為內能;
(3)過山車旅行過程中,遇到緊急情況能夠準確停下來,是由于安裝了機械制動裝置.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖,按要求作圖.
(1)如圖1,一束光斜射在水面上,請畫出反射光線、折射光線;
(2)如圖2,做出物體AB通過平面鏡所成的像.
(3)如圖3,P為一點光源,做出一組反射光路圖,反射光線過Q點.
(4)如圖4,完成透鏡的光路圖.

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同步練習冊答案
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