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用如圖所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值,其中RX為待測電阻,R為電阻箱(),S為單刀雙擲開關,R為定值電阻.某同學用該電路進行實驗,主要步驟有:
A.根據電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調至最大
B.把開關S接a點,讀出電流表的示數為I
C.______.
D.讀出電阻箱的示數R
(1)把上述步驟補充完整.
(2)本實驗所采用的物理思想方法可稱為______(選填“控制變量法”或“等效替代法”).

【答案】分析:(1)本實驗利用了等效替代法,借助電阻箱的示數利用等效替代的方法間接測量待測電阻Rx;
(2)如圖所示電源電壓保持不變,利用電流等效;即①先把開關S接a點,讀出電流表的示數為I(此電流為Rx、R共同作用的效果);②然后再把開關S接b點,調節電阻箱,使電流表的示數仍變為原來的數值I(此電流為R、R共同作用的效果);③既然Rx和R共同作用的效果與R、R共同作用的效果相同,則Rx+R=R+R,即Rx=R.
(3)本實驗中利用了電阻箱R阻值等效替代了待測電阻Rx,測量方法突破常規思維,非常獨特、新穎.
解答:解:(1)C、把開關S接b點,調節電阻箱阻值,使電流表的示數為I;
(2)該實驗中:RX與R共同作用的效果與R、R共同作用的效果相同,則RX+R=R+R,即RX=R,
這里用電阻箱R阻值替代了待測電阻RX的阻值,應用了等效替代法;
故答案為:(1)把開關S接b點,調節電阻箱阻值,使電流表的示數為I;(2)等效替代法.
點評:此題主要考查的是等效替代的研究方法.等效替代法是指在保證某一方面效果相同的前提下,用理想的、熟悉的、簡單的物理對象、物理過程、物理現象來替代實際的、陌生的、復雜的物理對象、物理過程、物理現象的思想方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泰州模擬)在探究影響電流做功大小的因素的實驗中:
(1)用如圖所示的電路可以來探究電功與
電壓
電壓
的關系.
(2)實驗中提供“2.5V”和“3.8V”兩種規格的燈泡若干,則你所選用的燈泡是
“2.5V”和“3.8V”的燈各一個
“2.5V”和“3.8V”的燈各一個

(3)下面是某同學探究該實驗的過程與記錄,請幫他完成
①根據電路圖連接電路
②閉合開關,調節滑片,觀察到L1比L2亮,說明相同時間內電流通過
L1
L1
做功多,同時他還需要收集到的另一信息是
燈L1的阻值要大于燈L2的阻值
燈L1的阻值要大于燈L2的阻值

③多次調節滑片的位置,重復步驟②
④綜合分析實驗的現象與數據得到的結論是:
燈泡的亮度由其實際功率決定
燈泡的亮度由其實際功率決定

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值,其中RX為待測電阻,R為電阻箱(),S為單刀雙擲開關,R0為定值電阻.某同學用該電路進行實驗,主要步驟有:
A.根據電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調至最大
B.把開關S接a點,讀出電流表的示數為I
C.
把開關S接b點,調節電阻箱阻值,使電流表的示數為I
把開關S接b點,調節電阻箱阻值,使電流表的示數為I

D.讀出電阻箱的示數R
(1)把上述步驟補充完整.
(2)本實驗所采用的物理思想方法可稱為
等效替代法
等效替代法
(選填“控制變量法”或“等效替代法”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網用如圖所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值,其中Rx為待測電阻,R為電阻箱,S為單刀雙擲開關,R0為定值電阻.小明用該電路進行實驗,主要步驟有:
A.把開關S接b點,調節電阻箱,使電流表的示數為I;
B.讀出電阻箱的示數R;
C.把開關S接a點,讀出電流表的示數為I;
D.根據電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調至最大.
(1)上述步驟的合理順序是
 
(只需填寫序號).
(2)步驟A中電阻箱調節好后示數為30Ω.若已知R0的阻值為10Ω,則待測電阻的阻值為
 
Ω.
(3)本實驗物理思想方法可稱為
 
(選填“控制變量法”或“等效替代法”).

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科目:初中物理 來源:2013~2014江蘇省南京市高淳區九年級第一學期期末測試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(3分)用如圖所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值,其中Rx為待測電阻,R為電阻箱 ,S為單刀雙擲開關,R0為定值電阻.小明用該電路進行實驗,主要步驟有:

A.把開關S接b點,調節電阻箱,使電流表的示數為I;

B.讀出電阻箱的示數R;

C.把開關S接a點,讀出電流表的示數為I;

D.根據電路圖,連接實物,將電阻箱的阻值調至最大.

(1)上述步驟的合理順序是      (只需填寫序號).

(2)步驟A中電阻箱調節好后示數為30 Ω.若已知R0的阻值為10Ω,則待測電阻的阻值為      Ω.

(3)本實驗物理思想方法可稱為        (選填“控制變量法”或“等效替代法”).

 

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