Question

（2011?彰武縣模擬）在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干，彈簧測力計．

（1）將杠桿裝在支架上，發現杠桿左端下沉，如圖甲所示，此時應將杠桿的平衡螺母向

右

（選填“左”或“右”）調，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）當左側鉤碼處于圖乙所示A位置時，應

增大拉力或向右移動測力計

，可使杠桿恢復水平位置平衡．
（3）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=5N，L₁=20cm，F₂=2.5N和L₂=40cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？

不能

．理由是

只根據一組數據歸納出的規律具有偶然性

．
（4）考慮到彈簧測力計有自重，若彈簧測力計拿倒了，如圖丙所示，測出的拉力將

變小

（選填“保持不變”、“變大”或“變小”）．

Answer 1

分析：（1）根據杠桿傾斜情況判斷杠桿哪端偏重，然后確定平衡螺母移動方向．
（2）根據F₁L₁=F₂L₂和杠桿傾斜情況就能判斷動力或動力臂變化情況．

解答：解：（1）因為杠桿左端下沉，說明杠桿左端偏重，所以應將杠桿的平衡螺母向右調．
（2）因為杠桿左端偏重，杠桿恢復水平平衡時杠桿左邊的力臂變大，所以應在杠桿右邊加拉力或者向右移動彈簧測力計以增大杠桿右邊力臂．
（3）實驗時，如果只用一組數據得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數據歸納出物理規律；
（4）因為測力計自身受到豎直向下重力作用，給杠桿一個向下的拉力，這樣手對測力計掛鉤向下的拉力變小．
故答案為 （1）右．（2）增大拉力或向右移動測力計．（3）不能，只根據一組數據歸納出的規律具有偶然性．（4）變小．

點評：初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數據更準確，有些是為了尋找普遍規律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規律．總之實驗題的評價應注意觀察（1）實驗次數是否在三次以上；（2）實驗數據是否過于特殊；（3）實驗操作是否規范．