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拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,兩次所聽到的聲音的
音調
音調
不同,產生這一現象的原因是
振動快慢不同
振動快慢不同
分析:物理學中把聲音的高低稱為音調,音調的高低與發聲體的振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高.
解答:解:因調的高低與發聲體的振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高,
所以當用一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,因兩次木梳齒的振動快慢不同,所以兩次所聽到的聲音的音調不同;
故答案為:音調,振動快慢不同.
點評:解決此類問題要結合音調的定義進行分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

下列實驗和實例能說明聲音的產生和傳播條件的一組是(  )
①放在真空罩中的手機,當有來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲
②音叉發聲時用手按住音叉,音叉聲就消失了
③在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到碎紙屑在不停地跳動
④拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?東營)如圖所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,發生明顯變化的聲音的特征量是
音調
音調
,這說明該特征量跟發聲體振動的
頻率
頻率
有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在下列事例中:
①在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動;
②當放在真空罩里的手機收到來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲;
③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次現象的不同;
④鑼發生時用手按住鑼面,鑼聲就消失了.
(1)能說明聲音的產生條件的是
①④
①④

(2)能說明聲音傳播條件的是

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列的實驗和實例,能說明聲音的產生或傳播條件的一組是(  )
①在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動;
②放在真空罩里的手機當來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲;
③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;
④鑼發聲時用手按住鑼,鑼聲就消失了.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列的實驗和實例中能說明聲音的音調與頻率有關的一組是(  )

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