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夏天，教室外蟬的叫聲影響了同學們的學習．蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜 __________引起的．教師把教室的門窗關起來，大家聽到的聲音明顯減小，這是在聲音在__________ 減弱噪聲．

振動傳播過程中

物體振動而發聲，蟬能發聲是由其腹部下方一層薄薄的發音膜振動發出的；教師把教室的門窗關起來，教室外面的聲音在傳入教室的過程中遇到關著的門窗會被反射回去并逐漸減弱，所以屬于在聲音傳播過程中減弱噪聲．

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列事例中，分別是通過什么介質傳播聲音的。A________ B________ C________。
A．我們平時聽到的講話的聲音；
B．在水中游動的魚被岸上的腳步聲嚇跑；
C．人的耳朵緊貼到火車鐵軌上聽到遠處開動的火車的聲音

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于聲現象的說法，正確的是（）

A．雷雨天氣，先看到遠處的閃電，稍后聽到雷聲

B．擊鼓的力量越大，音調越高

C．聲波具有傳遞能量的性質

D．聲音只能在空氣中傳播

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

學習了聲音的產生和傳播后，小明同學做了以下小結，請你在橫線上為小明填上空缺。
（1）悠揚的笛聲是空氣產生的。
（2）聲音在水中的傳播速度（選填“大于”、“小于”或“等于”）在空氣中的傳播速度。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于聲現象的說法中，正確的是（）

A．聲音可以在真空中傳播	B．聲音可以在空氣中傳播
C．聲音速度比光速快	D．聲音在各種介質中的速度一樣快

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在教室里同學們一般聽不到自己的回聲是因為（　　�。�

A．同學們在一起講話人多，太嘈雜	B．教室內不能產生回聲
C．同學們在一起講話聲音太大	D．同聲傳到同學們耳朵的時間差小于0.1s

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

能說明“聲音是由物體振動產生的”的事實依據是

A．按住發聲的音叉，音叉產生的聲音消失

B．不斷抽去真空罩里的空氣，罩中音樂片發出的聲音變小

C．增大擊鼓的力度，鼓聲的響度增加

D．隨著發聲吸管長度被剪短，聲音的音調、音色均有變化

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下幾個實驗現象中，能說明聲音產生原因的是（）

A．放在玻璃鐘罩內的鈴正在發聲，把玻璃鐘罩內的空氣抽去，鈴聲明顯減弱

B．把正在發聲的收音機密封在塑料袋里放入水中，仍能聽到收音機發出的聲音

C．拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發出的聲音不相同

D．撥動吉他的琴弦發出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學在研究“聲音的產生與傳播”的實驗中，進行了以下活動，請你幫他完成實驗記錄或歸納實驗結論：（5分）

(1)在玻璃圓筒內墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過         傳播的。
(2）當耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖（甲）所示位置，恰好聽不見表聲。
(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡，調整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖（乙）所示，則∠AOB是該光路的             （入射角／反射角）．此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音          （填“能”或“不能”）像光一樣反射。
(4)逐漸抽出其中的空氣，小明發現聲減弱，最后幾乎聽不到任何聲音，這說明了                                                。
（5）把鋼尺伸出桌邊的長度不同，撥動鋼尺，發現鋼尺振動的頻率不同，發出的音調也不同，這說明了音調與發聲體振動的             有關。

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