【題目】如圖所示,一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發生反射和折射(圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出),其中反射光線是_____,折射角是_____度,AB的_____側是空氣(左/右)。
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【題目】如下圖所示是人眼的成像原理圖,晶狀體相當于一個________透鏡,視網膜相當于光屏,則:當物體在很遠地地方時,物體成像在視網膜上,當物體靠近人眼時,若晶狀體的焦距不變,則它的像將會落在視網膜________(選填“前”、“上”或“后”)而導致看不清物體,但實際上,人眼在由遠到近地觀察物體時,晶狀體的焦距會變小,所以人們還是能清晰地觀察到物體。
下列哪種光學儀器成像原理與人眼球成像原理一樣?________(選填序號)
①照相機 ②放大鏡 ③投影儀 ④潛望鏡
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【題目】如圖,在一張不透光的紙板上用針扎一個直徑約1mm的小孔,讓白熾燈泡發出的光穿過小孔射到白紙上,在白紙上可看到一個清晰的燈絲光斑,這是___________(選填“影子”或“小孔成像”)現象,它是由于光的____________產生的.若其他物體保持不變,只讓紙板向上移動,則白紙上的光斑將_______(選填“變大”“變小”或“不變”)。
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【題目】某小組同學根據圖(a)所示情景(小朋友玩“打水仗”游戲)結合生活中的經驗做出猜想:封閉在容器中的液體可以傳遞_____。
為了驗證猜想,他們選用壓力傳感器、大小不等的針筒等器材,組成如圖(b)所示的裝置。將針筒A、B固定在水平桌面上,用橡皮管將兩針筒連通,推動活塞,通過壓力傳感器可以測出施加在活塞SA和SB上的壓力FA和FB.已知SA<SB,記錄實驗數據。
①如果FB≠FA表明:封閉在容器中的液體不能傳遞_____。
②如果對FB與SB和FA與SA的比值大小進行比較是為了確定封閉在容器中的液體是否可以傳遞_____。在得到肯定的實驗結論的情況下,該小組同學認為利用類似的裝置可以使FB=100FA即獲得百倍大的壓力,你認為他們的觀點是否正確?_____。
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【題目】在學習了U形管壓強計的原理和使用方法后,某小組同學做“探究U形管壓強計液面高度差與哪些因素有關”的實驗。如圖所示,實驗中他們利用刻度尺測量出金屬盒在液體中的深度h,以及U形管壓強計液面的高度差H,并記錄實驗結果于下表:
U形管壓強計內液體:水(ρ水=1.0×103千克/米3)
①分析實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9,可得出初步結論:U形管壓強計內液體密度相同,且容器內液體密度ρ液相同時,_____。
②分析實驗序號_____,可得出初步結論:U形管壓強計內液體密度相同,且金屬盒所處深度h相同時,_____。
③進一步比較表中的數據,還可以得出初步結論:U形管壓強計內液面高度差H與金屬盒所處深度h的比值等于_____。
④為了使上述結論更具有普遍性,你認為該小組同學還應該采取的操作是:_____。
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【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S后,各電表都有示數。用某完好的定值電阻R替換R1(R>R1),在下列①~⑥項中,不變的_____;變大的是_____。(均選填下面的序號)
①電流表A1的示數
②電流表A2的示數
③電流表A的示數
④電壓表V示數與電流表A2示數的比值
⑤電流表A2示數與電流表A1示數的比值
⑥電流表A示數與電流表A1示數的比值。
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【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗時,凸透鏡的位置同定不動,實驗操作規范。在圖示位置時,燭焰恰好在光屏上成清晰的像。
(1)實驗前,首先調節光源和光屏的高度,使它們的中心位于凸透鏡的_____上,其目的是使_____。
(2)這個像的成像原理與_____(選填“放大鏡”“投影儀”或“照相機”)相同。若將蠟燭向右移動少許,則應將光屏向_____(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的像要_____些。
(3)再在凸透鏡左側附近放置一凹透鏡(圖中未畫),若只移動光屏,這時需要將光屏向(選填“左”或“右”)_____移動才能在光屏上成清晰的像。
(4)隨著蠟燭的燃燒,蠟燭越來越短,可以觀察到光屏上的像_____選填“向上”或“向下”)移動。
(5)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午第二課下課后,將凸透鏡與地面平行放置,調節凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置。旁邊的同學卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是:_____。
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【題目】在“估測人雙腳站立時對水平地面的壓強”實驗中,老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙,在其上面描出了某同學的鞋底形狀,如圖甲所示。
(1)先數出整格子166格,再數出不是滿格的格子68格,折算成34格整格子,一共200格,即一只鞋子的底面積為_______m2,若該同學質量為60kg,請計算出該同學雙腳站立時對水平地面的壓強。
(2)小明同學看到打印紙的外包裝上標著“70g/m2”,開始他以為這是紙的密度,但后來經過詢問才知道,這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發:把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來,如圖乙所示,如果能測出這張紙片的質量,就可以算出這張紙片的面積了。有了這個思路,小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀,并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片,用天平測出4張紙片的質量為7g,則小明每只鞋底的面積為______。
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【題目】小鷺設計的探究影響滑動摩擦力大小的因素“實驗方案如圖所示
為了測木塊受到的摩擦力,小鷺用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,使其做______運動。
下列現象中應用了從圖甲、乙實驗所得結論的是______
選填字母
A.足球守門員戴著防滑手套 B. 氣墊船噴出強氣流,在船底和水之間形成氣墊
C.移動很重的石塊時,在地上鋪設滾木 D. 用力壓住橡皮,擦去寫錯的字
為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關,如圖丙所示,小鷺豎直向下切去一半木塊,測得摩擦力大小是圖甲中的一半,于是得出,摩擦力大小與接觸面積大小成正比。你認為此結論是否正確,為什么?______
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