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15．一個物體受到與水平方向成30度角向右上方的拉力，大小為300N．畫出這個拉力的示意圖．

分析力的示意圖就是用一條帶箭頭的線段表示出力的三要素，起點表示力的作用點，長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，據此畫圖．

解答解：拉力的作用點在物體右邊緣的中點，大小是30N，方向與水平地面成30°角的斜向右上方，拉力的示意圖如圖所示：

點評本類題的關鍵是會找出力的作用點，確定力的方向，表示出力的大小，根據力示意圖的畫法表示出力的三要素．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小陽與幾位同學在做手影游戲時，發現手影的大小經常在改變．他猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關．于是他設計了如圖甲所示的實驗，保持橡皮到墻壁之間的距離不變，把手電筒打開后放在距離橡皮不同的位置，分別測量在墻壁上所形成的影子的長度．記錄實驗數據如表．

光源到橡皮的距離L/cm	5	10	15	20	25
影子的長度H/cm	10	6	4.5	3.7	3.1

（1）分析數據后，小陽發現：若保持其他因素不變，當手電筒由近處逐漸遠離橡皮時，影子的長度隨之變小．
（2）為了進一步發現其中的規律，小陽根據資料以手電筒到橡皮的距離L為橫坐標、影子的長度H為縱坐標，繪制了影子的長度H隨手電筒到橡皮的距離L變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知，當手電筒到橡皮的距離L=17.5cm，影子的長度H大約是4cm．
（3）小陽觀察圖象的變化趨勢發現：當手電筒距離橡皮較遠時，影子的長度變小的越慢（選填：“快”或“慢”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．在圖中作出平面鏡前物體AB在鏡中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明用圖甲測定小燈泡L的電功率．
（1）開關S閉合前，應將滑動變阻器的滑片P移動到B（選填“A”或“B”）端；
（2）閉合開關S，移動滑片P到某一位置后，若電壓表和電流表的示數分別如圖乙、丙所示，則小燈泡L消耗的實際電功率為0.72W，小明還計算出此時小燈泡L的電阻R_L=8Ω；
（3）小剛在做同樣的實驗時，他連接好電路，并按正確的順序操作，但閉合開關后燈不亮，電流表有示數而電壓表無示數，則電路可能出現的故障是C（選填選項前的字母）
A．小燈泡的燈絲斷了 B．滑動變阻器斷路
C．小燈泡短路 D．電流表斷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．

如圖所示，圖象a、b分別表示物體甲、乙的質量與體積的關系．則組成甲物體的物質密度為2×10³kg/m³，若乙物體的體積為20cm³，則乙物體的質量為160g，相同質量的甲、乙兩實心物體的體積比為4：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實驗前，小明提出了以下幾種猜想：

猜想一：滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關
猜想二：滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關
猜想三：滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關
（1）實驗時沿水平方向拉動彈簧測力計，使物體做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數即為物體所受滑動摩擦力的大小，這樣做的依據是：二力平衡的條件．
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結論是在接觸面粗糙程度相同的情況下，壓力越大，滑動摩擦越大．
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使對接觸面的壓力相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關．
（4）要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關”，小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動摩擦力的大小并與乙比較．你認為他的探究方案中存在的主要缺陷是：沒有控制接觸面的粗糙程度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．學會測量是科學探究的基本技能，下列測量儀器你“會認”、“會讀”嗎？