小明在臺燈下做作業時，發現書本在不同位置被照亮的程度不同．他猜想：
書本的照亮程度可能與燈泡的功率有關．
（1）請你幫助小明補充一個猜想：書本的照亮程度可能還與______有關．
（2）小明探究書本的照亮程度與燈泡功率有關的猜想時，要改變______，其它因素應______，觀察______．
（3）小明取下燈罩后，發現在同一位置的書本變暗了，可得結論：______．請你另舉一個在生活中應用此結論的實例：______．
【答案】分析：（1）書本到燈泡的距離也會影響書本的照亮程度；
（2）因為影響書本的照亮程度有多個因素，所以在探究時應該采用控制變量法進行分析；
如果研究與燈泡功率有關的猜想時，就應該控制其它因素不變，改變燈泡的電功率；
（3）由生活常識可以知道，燈罩也會影響燈光對書本的照亮程度．
解答：解：（1）因為距離燈泡越遠，書本越不清楚，所以書本的照亮程度可能還與距燈泡的距離有關；
（2）當研究書本的照亮程度與燈泡功率有關時，應該控制其它因素不變，改變燈泡的功率，觀察書本同一位置被照亮的程度；
（3）有無燈罩同一位置書的亮度不同，所以燈罩可以改變燈光的亮度，有燈罩時亮，無燈罩時暗，所以可以得出的結論是：燈罩可以增大燈光的亮度；
生活中的日光燈都是帶燈罩的，路燈也有不同樣式的燈罩；
故答案為：（1）距燈泡的距離；
（2）燈泡的功率；不變；書本同一位置被照亮的程度；
（3）燈罩會增大燈光亮度；教室里的日光燈有燈罩（或“路燈”等）．
點評：在探究此類多個因素問題時，需要采用控制變量法進行分析解答，會結合生活常識進行分析歸納結論．
