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如圖是某同學所畫的物體在四種情況下所受力的示意圖,其中不正確的是(  )
分析:首先確定物體的運動狀態,然后確定所受力之間的關系,再觀察力的示意圖是否正確.用到的知識點有:
(1)平衡狀態指物體處于勻速直線運動或靜止狀態;
(2)二力平衡的條件是:大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上.
解答:解:A、因為物體處于勻速直線運動狀態,因此物體受力平衡,并且在水平方向受到拉力和摩擦力作用,故A正確;
B、因為圖示的兩個力不是作用在一個物體上,因此不是一對平衡力,故B錯誤;
C、因為物體在水中下沉,所以受到的重力大于浮力,故C正確;
D、漂浮的物體處于靜止狀態,所以受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力是一對平衡力,故D正確.
故選B.
點評:本題考查了平衡力的辨別、二力平衡條件以及力的示意圖.要注意平衡力首先是作用在同一物體上的兩個力,需要把平衡力和相互作用力區別開來.在做力的示意圖時,線段的長短代表著力的大小.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?安徽)某同學在做凸透鏡成像的實驗時,所用凸透鏡的焦距為10cm,老師要求他觀察物距等于5cm時燭焰所成的像.實驗時,他將點燃的蠟燭移到物距為5cm處(如圖),移動光屏,發現光屏上只有光斑(圖中未畫出).

(1)下列關于光斑的說法正確的是:
C
C
(選填“A”、“B”或“C”).
A.光斑是燭焰所成的實像
B.光斑是燭焰所成的虛像
C.光斑是燭焰發出的光折射到光屏上形成的
(2)為了觀察物距等于5cm時燭焰的成像特點,請你寫出接下來的操作步驟:
移動光屏,從凸透鏡的右側通過凸透鏡觀察
移動光屏,從凸透鏡的右側通過凸透鏡觀察

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖(甲)中物塊A的長度為
1.30
1.30
cm.
(2)某同學為檢驗所買的方便面是否足量,他先調節天平橫梁平衡.測量時,砝碼的質量和游碼示數如圖(乙),則他所測方便面的質量為
133
133
g.
(3)圖(丙)所示為光線從空氣斜射入水中的情況,同時發生反射和折射,試在圖中畫出反射光線和大致的折射光線.
(4)如圖(丁)所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸(支點),右圖為單側鉗柄及相連部分示意圖.請在圖中畫出出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置.
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(1)圖1中的白紙上豎直放置的是一塊
 
,其目的是
 

(2)如圖1所示,實驗時要點亮的是
 
蠟燭燈(選填“A”或“B”).點亮蠟燭燈后,如果另取一張白紙放置在圖中像的位置上,直接觀察白紙,白紙上并不呈現燭焰燈的像,這一現象說明平面鏡所成的像是
 

(3)實驗后得到在白紙上的情況如圖2所示,圖中OOˊ是鏡面所處位置,a、b、c分別是蠟燭A的三個位置,a′、b′、c′分別是蠟燭燈B的三個位置,對應的物與像的位置連線已經畫好.請你分析歸納得出初步結論:
 
.②
 

(4)有同學提出另一種方法:用一張方格紙放在玻璃板底下,如圖3所示,可以不用B蠟燭燈也同樣可比較像和物分別到鏡面的距離.他提出的方法
 
(選填“可行”或“不可行”),理由是
 

(5)如表是某同學的實驗數據記錄,在分析數據時,該同學認為實驗中記錄的原始數據5.3厘米有錯,于是將它改成5厘米.該同學對實驗數據的處理方法是
 
的(選填“正確”或“錯誤”).
實驗序號 蠟燭燈A到平面鏡的距離 蠟燭燈B到平面鏡的距離
1 3厘米 3厘米
2 5厘米 5厘米
3 8厘米 8厘米

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖(甲)中物塊A的長度為______cm.
(2)某同學為檢驗所買的方便面是否足量,他先調節天平橫梁平衡.測量時,砝碼的質量和游碼示數如圖(乙),則他所測方便面的質量為______g.
(3)圖(丙)所示為光線從空氣斜射入水中的情況,同時發生反射和折射,試在圖中畫出反射光線和大致的折射光線.
(4)如圖(丁)所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸(支點),右圖為單側鉗柄及相連部分示意圖.請在圖中畫出出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2

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科目:初中物理 來源:2012年云南省曲靖市宣威市來賓一中中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖(甲)中物塊A的長度為______cm.
(2)某同學為檢驗所買的方便面是否足量,他先調節天平橫梁平衡.測量時,砝碼的質量和游碼示數如圖(乙),則他所測方便面的質量為______g.
(3)圖(丙)所示為光線從空氣斜射入水中的情況,同時發生反射和折射,試在圖中畫出反射光線和大致的折射光線.
(4)如圖(丁)所示的鋼絲鉗,其中A是剪鋼絲處,B為手的用力點,O為轉動軸(支點),右圖為單側鉗柄及相連部分示意圖.請在圖中畫出出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2

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