如圖所示表示物體的運動規律。由圖可知：線段AB表示物體做 （填“加速”“減速”或“勻速”）運動，你還可以得出的信息是 。
科目：初中物理 來源： 題型：
水的比熱容為4.2×103 J/（kg·℃），將2kg 的水倒掉一半，剩下的水的比熱容是 J/（kg ·℃）， 水加熱后它的比熱容將 (填“改變”或“不變”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如下圖：在線的中間拴上一面小鏡子，線的一端拴在椅子靠背上(或另一同學拉著)，在線的另一端穿著一個較大的紙盒子，將線繃緊，鏡子穩定下來后，鏡子反射的光斑就不再晃動了.對紙盒喊一聲，觀察墻上的光斑，你將發現_____________________
該實驗證明________________________________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
P、Q是同一直線上相距12m的兩點，甲、乙兩小車同時從P點出發向Q點運動，它們運動的s-t圖像如圖所示，由圖像可知
A．甲車速度小于乙車速度 B．甲車到達Q點時，乙車離Q點6m
C．乙車到達Q點時，甲車離Q點6m D．經過3s，甲、乙兩車相距6m
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科目：初中物理 來源： 題型：
早晨，當太陽實際還在地平線下時，我們就看見了它，這是太陽光通過不均勻的大氣層發生 而形成的虛像．冬天，人站在太陽下感到很暖和，這主要是因為太陽光內有人眼看不見的 ．發生“日食”的時候，太陽、地球、月球的位置在一條直線上，三者中在中間的是 ．
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如右圖所示是小明所在實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：
（1）該小組同學應該選取兩根 （填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗。
（2）實驗中，小明同學用右手將放在玻璃板前的蠟燭A點燃，發現玻璃板中的“自己”是用 （選填“左”或“右”）手點燃蠟燭的。接著在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合為止。
（3）當點燃的蠟燭A靠
近玻璃板時，要使蠟燭B與A的像重合，必須使蠟燭B （選填“靠近”、“遠離”）玻璃板。
（4）為了判斷平面鏡成像的性質，移開蠟燭B，在蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后在蠟燭A這一側透過玻璃板觀察白紙屏幕。小明的這個操作過程正確嗎？答： （選填“正確”、“不正確”）。
（5）此實驗不能用家用鏡子的鏡片進行，是因為家用鏡子的鏡片 ，不能確定像的位置。
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小明同學在觀看學校的管弦樂隊排練時，聽到小提琴和鋼琴都發出C調的“Do”，他仍能區分開小提琴還是鋼琴的琴聲，這是依據（ ）
A．它們的聲音的高低不同 B．它們的音調不同
C．它們的響度不同 D．它們的音色不同
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小明在做“探究凸透成像規律”的實驗時
（1）小明根據凸透鏡對光線有 作用，將凸透鏡 
太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，直到 ，測得此凸透鏡焦距f=10cm．
（2）實驗裝置如圖15所示，小明首先應該 ．
（3）正確完成（2）中的操作后，只移動光屏，可在光屏上得到清晰的 立、 的實像．將蠟燭向右移動10cm，要在光屏上得到清晰的像，應將光屏再向 （選填“左”或“右”）移動．
（4）將蠟燭繼續向右移動10cm，調節光屏， 在光屏上接收到蠟燭的像（選填“能”、“不能”）．
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測鉛筆的長度為 。圖20-2中秒表的讀數是 。
