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1.如圖所示的兩個電路中,電源電壓相等且保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P都向右移動時,燈泡L1和L2的亮度變化情況是(  )
A.L1變暗,L2亮度不變B.L1、L2都變亮
C.L1變亮,L2變暗D.L1、L2都變暗

分析 (1)左圖中燈泡與滑動變阻器串聯,根據滑片的移動可知接入電路中電阻的變化,根據歐姆定律可知電路中電流的變化,根據P=I2R可知燈泡實際功率的變化,由燈泡的亮暗取決于實際功率的大小可知其亮暗的變化;
(2)右圖中燈泡與滑動變阻器并聯,根據并聯電路中各支路獨立工作、互不影響可知滑片移動時燈泡實際功率和亮暗的變化.

解答 解:(1)左圖中燈泡L1與滑動變阻器串聯,
當滑動變阻器的滑片P都向右滑動時,接入電路中的電阻變大,電路中的總電阻變大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變小,
因燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,
所以,由P=I2R可知燈泡的實際功率變小,L1燈泡變暗,故BC錯誤;
(2)右圖中燈泡L2與滑動變阻器并聯,
因并聯電路中各支路獨立工作、互不影響,
所以,滑片移動時,燈泡L2的實際功率不變,亮暗不變,故A正確、D錯誤.
故選A.

點評 本題考查了電路的動態分析,涉及到滑動變阻器和歐姆定律、串并聯電路特點的應用,關鍵是知道燈泡的亮暗取決于實際功率的大小.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.洗后的衣服掛在有風的地方比掛在無風的地方晾曬往往干得快一些,這說明水的蒸發速度跟液體表面空氣流動速度有關,除此之外,液體蒸發速度還跟液體的溫度高低、液體的表面積大小等因素有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.“觀察水的沸騰”實驗.

如圖甲所示,兩名同學分別用完全相同的裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”,繪制了a、b兩杯水溫度隨時間變化的圖象(如圖乙):
(1)實驗時燒杯上覆蓋硬紙板的目的是減少熱量的散失,以便縮短加熱時間.
(2)通過分析圖象信息可知:水的沸點是98℃,此時大氣壓小于(選填“大于”“等于”或“小于”)標準大氣壓.
(3)通過實驗得到水沸騰必須滿足的條件是①溫度達到沸點,②不斷吸熱.
(4)a、b兩杯水加熱至沸騰所需時間不同的原因是兩杯水的質量不同.
(5)當水沸騰時,水中有一個氣泡從A位置(體積VA)上升至B位置(體積為VB),則VA<VB(選填“>”、“<”或“=”)
(6)另一名同學用如圖丙所示的裝置來進行實驗,在兩個相同的試管甲和乙中分別裝入質量和初溫相同的水,然后將沸騰時產生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中幾乎全部液化(填一種物態變化名稱),待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測出甲、乙兩個試管中水的溫度分別為t1、t2,發現t1高于t2,t1高于t2的原因是水蒸氣液化放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,是收音機上用以調節音量的一種電位器,圖乙為其說明書中的內部結構示意圖.使用時,接線柱0必須接入電路.當將0b兩點接入電路中,如圖使滑動觸頭逆時針轉動,則連入電路的電阻變小,收音機的音量增大(填“增大”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下面關于電阻的說法正確的是(  )
A.導體中的電流越小,導體的電阻就越大
B.導體兩端電壓為0,電阻為0
C.電阻的大小由導體本身的因素決定
D.導體兩端電流為0,電阻為0

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.探究串、并聯電路中電流的關系.
(一)探究小組的同學探究“串聯電路的電流規律”.電路圖如圖甲所示.

(1)實驗時根據電流表A1指針偏轉角度較A2小,如圖乙所示,他們判斷“串聯電路中各處的電流不等”.請你指出造成他判斷錯誤的原因是:兩個電流表的量程不同.
(2)閉合電路后發現:燈L2的亮度比燈L1的亮度大.則下列說法正確的是C.
A.燈L2中的電流較大,所以L2更亮
B.電流從電源正極出來先通過燈L2,所以L2更亮
C.兩燈中的電流相等,亮度不同時由于兩燈規格不同所致
(3)另外的同學在使用電流表時,其電流表的指針擺動分別出現了如圖A、B、C所示的三種情況.請分析他在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

A圖的問題:電流表的正負接線柱接反了.
B圖的問題:電流表所用的量程太大.
C圖的問題:電流表所用的量程太小.
(二)探究如圖丙所示的并聯電路中,流過a、b、c各處的電流之間可能有什么關系?設計實驗與進行實驗:
(1)按電路圖連接好實物電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的a、b、c處測出它們的電流填入表中:
測量次數c處的電流Icb處的電流Iba處的電流Ia
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
(3)為了防止個別偶然因素的影響,可以采用以下兩種方法之一,重復上面實驗步驟:
方法一:改變電源電壓,讓a、b、c三處的電流值都發生改變;
方法二:更換其中某一條支路中的燈泡(燈泡的規格不同),只讓其中某一條支路電流值發生改變,從而改變a處電流值.
分析與論證:
①上面設計的表格中存在的不足之處是:物理量未標單位.
②表格補充完整后,通過對上面數據的分析,第二次實驗和第三次實驗是采用上面兩方法中的方法一進行的.
③分析三次實驗數據可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.為了驗證光的反射定律,海若同學準備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.

(1)這個實驗還需要的一個重要器材是:光源(激光筆).
(2)海若按如圖1所示方式開始實驗,紙板上顯示出了兩條光線,她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究,請你為她設計一個簡便的方法:沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個點,再過兩點用直尺、鉛筆將光的路徑畫在紙板上.
(3)如果紙板與平面鏡不垂直,入射光沿紙板照射后將會出現的現象是:在紙板上看不到反射光線.
(4)海若將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置,讓光沿直線AO入射,接著她以ON為軸旋轉缺 角紙板,發現無論缺角紙板旋轉到哪個角度,反射光都只出現在入射光所在的紙板上,在缺角紙板上沒有顯示出反射光.這一現象說明了:反射光線、入射光線、法線在同一平面上.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示是一段家庭電路,根據圖中提供的信息可知:通過每只燈泡的電流是0.2 A.分析數據可得并聯電路的電流特點是并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和:

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在探究電流與電壓之間有什么定量關系時,要采用物理學中常見的控制變量的研究方法:先使電阻保持不變,研究電流和電壓之間的關系.

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