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某同學為了探究節能問題,分別用電磁爐和煤氣爐(使用煤氣)給質量為2.5kg的水加熱,實驗數據如下表.

氣、電能耗對比氣、電能耗對比
加熱前加熱后
電磁爐煤氣爐電磁爐煤氣爐
水的溫度15℃15℃95℃95℃
電或煤氣的用量0.00J0.00m39.20×105J4.00×10-2m3
(1)水吸收的熱量是多少焦?
(2)電磁爐和煤氣爐的效率分別是多少?(效率是指有效利用的能量與爐具消耗的總能量的比值)
(3)本實驗中,電磁爐和煤氣爐相比,哪一個更節能?為什么?
【答案】分析:(1)知道水的質量、水的比熱容、水溫度的變化,利用吸熱公式求水吸收的熱量;
(2)由題知,加熱這些水需要的電能和需要的煤氣,計算消耗的總能量,利用效率公式求電磁爐和煤氣爐的效率;
(3)通過分析計算結果,得出哪一種更節能.
解答:解:(1)水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg?℃)×2.5kg×(95℃-15℃)
=8.4×105J;
(2)加熱水需要的電能:
W=9.20×105J,
電磁爐的效率:
η==≈91.3%,
加熱水需要的煤氣:
v=4.00×10-2m3,
燃燒煤氣放出的熱量:
Q=vq=4.00×10-2m3×4.0×107J/m3=1.6×106J,
煤氣爐的效率:
η===52.5%,
(3)由(2)可知,∵電磁爐的效率比煤氣爐的效率高,
∴加熱相同的水,電磁爐消耗的電能少,
∴電磁爐更節能.
答:(1)水吸收的熱量是8.4×105J;
(2)電磁爐和煤氣爐的效率分別是91.3%、52.5%;
(3)本實驗中的電磁爐與煤氣爐相比,電磁爐的效率高,更節能.
點評:本題考查了學生對吸熱公式、燃料完全燃燒放熱公式、效率公式的掌握和運用,通過做題使學生覺得學了物理有用,同時加強了學生的節能意識.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學為了探究物體溫度升高時吸收的熱量跟哪些因素有關,做了如下的實驗:用四個燒杯,分別盛0.1kg水,0.2kg水,0.1kg煤油,0.1kg煤油,然后用相同的加熱器給四個燒杯同時加熱,得到的數據記錄在下表中,請根據有關數據回答下面的問題;
物質 實驗次數 質量(kg) 升高的度數(℃) 加熱時間(min)
1 0.10 10 10
2 0.20 10 20
煤油 3 0.10 10 5
4 0.10 20 10
(1)在此試驗中,用加熱時間的長短表示物質
液體吸收熱量的多少
液體吸收熱量的多少

(2)分析第1、2次實驗數據,可歸納得出的結論是:質量不相等的同種物質,在
升高溫度
升高溫度
相同時,吸收的熱量是
不同
不同
的.
(3)分析
3
3
4
4
次實驗數據,可歸納得出的結論是:質量相同的同種物質,升高的度數越多,吸收的熱量就越多.
(4)分析第1、3次實驗數據,可歸納得出的結論是:
相同質量的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的
相同質量的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學為了探究物體溫度升高時吸收的熱量跟哪些因素有關,做了如下的實驗;用四個燒杯,分別盛0.1kg水,0.2kg水,0.1kg煤油,0.1kg煤油,然后用相同的加熱器給四個燒杯同時加熱,得到的數據記錄在下表中,請根據有關數據回答下面的問題.
物質 實驗次數 質量(kg) 升高的度數(℃) 加熱時間(min)
1 0.10 10 10
2 0.20 10 20
煤油 3 0.10 10 5
4 0.10 20 10
(1)在此試驗中,用加熱時間的長短表示物體
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

(2)分析第1、2次實驗數據,可得出的結論是:質量不相等的同種物質,在
升高溫度
升高溫度
相同時,吸收的熱量是
不同
不同
的.
(3)分析
3
3
4
4
次實驗數據,可歸納得出的結論是:質量相同的同種物質,升高的溫度越高,吸收的熱量就越多.
(4)分析第1、3次實驗數據,可歸納得出的結論是:物體吸收熱量的多少與
物質的種類
物質的種類
有關.
(5)本實驗用到的科學方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學為了探究物體溫度升高時吸收的熱量跟哪些因素有關,做了如下的實驗;用四個燒杯,分別盛0.3kg水,0.6kg水,0.3kg煤油,0.3kg煤油,然后用相同的加熱器給四個燒杯同時加熱,得到的數據記錄在下表中,請根據有關數據回答下面的問題;
物質 實驗次數 質量(kg) 升高的度數(℃) 加熱時間(min)
1 0.30 10 10
2 0.60 10 20
煤油 3 0.30 10 5
4 0.30 20 10
(1)在此試驗中,用加熱時間的長短表示物質
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

(2)分析第1、2次實驗數據,可歸納得出的結論是:質量不相等的同種物質,在
升高溫度
升高溫度
相同時,吸收的熱量是
不同
不同
的.
(3)分析
3
3
4
4
次實驗數據,可歸納得出的結論是:質量相同的同種物質,升高的度數越多,吸收的熱量就越多.
(4)在第2次實驗中,發現加熱水的時間太長的原因可能是
水的質量太大
水的質量太大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?貴港)某同學為了探究節能問題,分別用電磁爐和煤氣爐(使用煤氣)給質量為2.5kg的水加熱,實驗數據如下表.
(煤氣的熱值是4.0×107J/m3,水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)
氣、電能耗對比 氣、電能耗對比
加熱前 加熱后
電磁爐 煤氣爐 電磁爐 煤氣爐
水的溫度 15℃ 15℃ 95℃ 95℃
電或煤氣的用量 0.00J 0.00m3 9.20×105J 4.00×10-2m3
(1)水吸收的熱量是多少焦?
(2)電磁爐和煤氣爐的效率分別是多少?(效率是指有效利用的能量與爐具消耗的總能量的比值)
(3)本實驗中,電磁爐和煤氣爐相比,哪一個更節能?為什么?

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