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(1)小明同學用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力跟壓力大小的關系.實驗時,用彈簧測力計沿水平方向拉動長方體木塊在水平木板上做勻速直線運動;改變木塊上所加鉤碼的個數進行多次實驗,記錄的數據如下表所示,請認真分析表中的數據,你從表中數據可得到的結論是:______

實驗次數12345
壓力F/N45678
摩擦力f/N0.81.01.21.41.6
(2)前面的實驗結束后,小明想利用現有器材探究滑動摩擦力大小與木塊和木板的接觸面積是否有關?請你幫助小明設計實驗,寫出符合要求的實驗步驟.(要求步驟分1.2.3…書寫)

解:(1)根據題意可知,接觸面粗糙程度一定;根據表中數據可知,摩擦力的大小與壓力的大小成正比,故得出的結論為:接觸面粗糙程度一定時,摩擦力的大小與壓力的大小成正比;
(2)1、將長木板放在水平桌面上,將木塊平放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動,觀察彈簧測力計的示數,并記錄為F1
2、將木塊側放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動,觀察彈簧測力計的示數,并記錄為F2;
3、將木塊立放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動,觀察彈簧測力計的示數,并記錄為F3
4、比較F1、F2、F3的關系,如果相等,則說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度無關;如果不相等,說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關.
故答案為:(1)接觸面粗糙程度一定時,摩擦力的大小與壓力的大小成正比;
(2)1、將長木板放在水平桌面上,將木塊平放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動,觀察彈簧測力計的示數,并記錄為F1;
2、將木塊側放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動,觀察彈簧測力計的示數,并記錄為F2
3、將木塊立放在木板上,用彈簧測力計水平拉動木塊做勻速直線運動,觀察彈簧測力計的示數,并記錄為F3;
4、比較F1、F2、F3的關系,如果相等,則說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度無關;如果不相等,說明滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關.
分析:(1)根據題意可知,接觸面粗糙程度一定,根據表中數據分析壓力與摩擦力的關系;
(2)要探究滑動摩擦力的大小和物體接觸面積大小的關系,需要控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度都不變,改變接觸面積的大。
點評:本題考查了探究影響摩擦力大小因素的實驗設計,關鍵是控制變量法在設計實驗中的應用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

20、在進行光學實驗的探究過程中:

(1)小明同學用如圖所示的裝置,研究光的反射規律,其中有一個可折轉的光屏,這個光屏在實驗中除了能呈現光外,另一個重要作用是:
驗證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上
;
(2)小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點.選取兩段完全相同的蠟燭的目的是
驗證像和物體大小是否相等

(3)小明同學在做“探究凸透鏡成像規律”實驗時,蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示,點燃蠟燭后,光屏上得到了清晰的像.由此可知,下列說法正確的是
C
;

A.得到的像是正立縮小的實像
B.得到的像是倒立放大的實像
C.把蠟燭向左移動,調整光屏的位置,得到的清晰像變小
D.把蠟燭向右移動少許,要得到清晰的像,應向左移動光屏

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(2013?道外區二模)(1)小明同學用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力跟壓力大小的關系.實驗時,用彈簧測力計沿水平方向拉動長方體木塊在水平木板上做勻速直線運動;改變木塊上所加鉤碼的個數進行多次實驗,記錄的數據如下表所示,請認真分析表中的數據,你從表中數據可得到的結論是:
接觸面粗糙程度一定時,摩擦力的大小與壓力的大小成正比;
接觸面粗糙程度一定時,摩擦力的大小與壓力的大小成正比;


實驗次數 1 2 3 4 5
壓力F/N 4 5 6 7 8
摩擦力f/N 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6
(2)前面的實驗結束后,小明想利用現有器材探究滑動摩擦力大小與木塊和木板的接觸面積是否有關?請你幫助小明設計實驗,寫出符合要求的實驗步驟.(要求步驟分1.2.3…書寫)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在進行光學實驗的探究過程中:
(1)小明同學用如圖所示的裝置,研究光的反射規律,其中有一個可折轉的光屏,這個光屏在實驗中除了能呈現光外,另一個重要作用是:
驗證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上
驗證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上
;
(2)小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點.選取兩段完全相同的蠟燭的目的是
驗證像和物體大小是否相等
驗證像和物體大小是否相等

(3)小明同學在做“探究凸透鏡成像規律”實驗時,蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示,點燃蠟燭后,光屏上得到了清晰的像.由此可知,下列說法正確的是
C
C


A.得到的像是正立縮小的實像
B.得到的像是倒立放大的實像
C.把蠟燭向左移動,調整光屏的位置,得到的清晰像變小
D.把蠟燭向右移動少許,要得到清晰的像,應向左移動光屏

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科目:初中物理 來源: 題型:

在進行光學實驗的探究過程中:
(1)小明同學用如圖所示的裝置,研究光的反射規律,其中有一個可折轉的光屏,這個光屏在實驗中除了能呈現光外,另一個重要作用是:
驗證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上
驗證反射光線跟入射光線和法線是否在同一平面上

(2)小明利用透明玻璃板、兩段完全相同的蠟燭等器材探究平面鏡成像的特點.選取兩段完全相同的蠟燭的目的是
驗證像和物體大小是否相等
驗證像和物體大小是否相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

在進行光學實驗的探究過程中:
(1)小明同學用如圖所示的裝置,研究光的反射規律,其中有一個可折轉的光屏,這個光屏在實驗中除了能呈現光線外,另一個重要作用是可以便于探究
反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內
反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內

(2)小明在平面鏡成像的實驗中取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關系.用玻璃板代替平面鏡目的是
便于確定虛像的位置
便于確定虛像的位置

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