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5.如圖所示,物體A和B所受重力都為200牛,滑輪重力不計.當用力分別勻速提起物體A和B時,力FA為100牛.圖(b)中的滑輪是定滑輪(選填“定“或“動”),使用該裝置的好處是可以改變力的方向.

分析 (1)動滑輪的特點:使用動滑輪能省一半力,但費距離;
(2)不隨貨物升降的滑輪稱定滑輪;
(3)使用定滑輪不省力但能改變力的方向.

解答 解:由圖可知,提升A的滑輪是動滑輪,使用動滑輪可以省一半的力,所以只需要100N的力即可拉起物體;
提升B的滑輪是定滑輪,使用定滑輪不能夠省力,但可以改變用力方向.
故答案為:100;定;改變力的方向.

點評 此類問題考查了對定滑輪和動滑輪工作特點的理解與掌握情況,會結合實例分析作用力的大小.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.在“神州十號”升空過程中,以地面為參照物,“神州十號”是運動的,人們收看到的電視直播畫面是通過電磁波傳送的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.小剛同學在湖邊樹蔭下乘涼,發現地面上有很多圓形光斑,這是由于光的直線傳播形成的太陽的像,她看到湖水中有魚,看到的“魚”是光的折射現象形成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示,把一個木塊放在水平桌面上,用水平拉力向右拉動,讓木塊沿水平桌面做勻速直線運動,對于木塊受力分析的說法正確的是(  )
A.木塊對桌面的壓力和木塊受到的支持力是一對平衡力
B.繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力
C.繩對木塊的拉力和木塊受到的摩擦力是一對相互作用力
D.木塊受到重力和支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.一帶閥門的圓柱形容器,底面積是200cm2,內裝有15cm深的水,正方體M邊長為10cm,重30N,用細繩懸掛放入水中,有$\frac{4}{5}$的體積浸入水中,如圖所示,試求:
(1)正方體M的密度;
(2)正方體M受到的浮力以及此時水對容器底部的壓強;
(3)若細繩能承受的最大拉力是25N,從圖示狀態開始,通過閥門K緩慢放水,當容器中水面下降了多少cm時,細繩剛好被拉斷?(g取10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.某小組同學在學習了密度知識后根據鐵塊在水中沉底,木塊在水中漂浮的現象猜想物體的密度可能會對它浸入水中以后的最終狀態有影響.于是他們若干體積相同密度不同的實心物塊和足夠的水進行實驗,并將實驗數據及觀察到的實驗現象記錄在下表中.
實驗序號123456
物塊ABCDEF
物塊的密度
(千克/米3
2.7×1032.2×1031.8×1030.9×1030.6×1030.4×103
實驗現象
①分析比較實驗序號1、2、3的數據及現象,可得出的初步結論是:當浸入水中實心物塊的密度大于水的密度時,物塊最終靜止在容器底部.
②分析比較實驗序號4或5或6的數據及現象,可得出的初步結論是:當浸入水中實心物塊的密度小于水的密度時,物塊最終靜止在水面.
③分析比較實驗序號4、5和6的數據及現象,可得出結論是:最終漂浮在水面上的實心物塊,密度比水小的程度越大,物塊露出水面的體積也越大.
④如果放入水中物塊的密度等于水的密度,請你猜想此時物塊可能處于懸浮(選填“漂浮”、“懸浮”“沉底”)狀態.
⑤小明同學認為上述實驗數據有限,得出的初步結論未必足以使人信服,應該用更多的實驗數據進行驗證.于是他決定進一步研究密度范圍在0.9×103~1.8×103千克/米3的范圍內的實心物塊浸入水中后的最終狀態,為上述結論提供最有力的依據.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.姍姍發現在家里的蜂蜜沒有農貿市場的粘.她想:物質的粘性大小與什么因素有關呢?姍姍猜測:物質的粘性可能與溫度有關,溫度越高,粘性越小.可是如何測量物質的粘性呢?姍姍想到:如果讓同一種液體從相同的斜面流下,需要的時間越長,說明粘性越大.于是她設計了如下的實驗方案:將蜂蜜分裝入三個小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室內,另一瓶放在微波爐加熱一會兒.然后找三支相同的試管,讓爸爸媽媽幫忙,用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴相同的蜂蜜.同時,分別滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上,觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較,如圖1所示. 
(1)姍姍得出的結論是:對于蜂蜜這種物質,溫度越高,它的粘性越小,溫度越低,它的粘性越大.這一結論可以用圖2中的B 表示.
(2)在上述探究過程中,姍姍將不能直接測量的“物質的粘性”轉換成對流淌時間 的測量,這是在研究物理問題時經常用到的轉換法.
(3)姍姍所設計的“讓同一種液體從相同的斜面流下”這一方法是在研究物理問題時經常用到的控制變量 法,請你列舉一個用到此方法的實驗探究滑動摩擦力與什么因素有關?
(4)根據以上實驗描述,請你幫助姍姍完成表格中表頭的設計填寫.
(用漢字填寫表格第一列中的物理量,不需要寫單位)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置.下列說法正確的是(  )
A.甲丙兩圖中木塊向右運動時受到的摩擦力相等
B.甲乙兩圖是為了探究動能的大小與速度的關系
C.乙丙兩圖是為了探究動能的大小與質量的關系
D.甲丙兩圖是為了探究動能的大小與高度的關系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示是深受年輕人喜愛的電動平衡車.
(1)平衡車采用36V鋰電池組提供電能,其容量為4400mAh.該電池組能儲存的最大電能為5.7204×105J;
(2)平衡車的輪胎表面有凹凸不平的花紋,是為了增大(選填“增大”或“減小”)車輪與地面的摩擦力,防止平衡車打滑.
(3)平衡車剎車的過程,伴隨著能量從機械能轉化為內能,內能散失到空氣中,此過程中所有的能量總和不變.散失到空氣中的內能無法自動轉化為機械能再用來驅動車子,這是因為能量的轉移和轉化具有方向性.

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