Question

在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，小紅同學觀察到杠桿靜止在如圖所示位置，此時杠桿處于______狀態（選填“平衡”或“不平衡”）．為了使杠桿在水平位置平衡，她應將平衡螺母向______調節（選填“左”或“右”）．杠桿在水平位置平衡后，小紅在杠桿上分別施加動力、阻力，并使杠桿在水平位置重新平衡，同時將實驗數據記錄在下表中．小紅分析數據后得出結論：杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．請判斷，小紅分析數據得出結論的過程是______ 的（選填“合理”或“不合理”）．

動力（牛）	動力臂（厘米）	阻力（牛）	阻力臂（厘米）
2	10	5	4

Answer 1

【答案】分析：杠桿處于靜止狀態和勻速轉動狀態，杠桿都叫處于平衡狀態．
探究杠桿平衡條件時，要使杠桿在水平位置平衡，平衡螺母向上翹的一端移動．
用實驗探究杠桿平衡條件時，一般要進行多次測量，為了使實驗結論具有普遍性，只有一次實驗得出的結論是不科學的．
解答：解：如圖，杠桿處于靜止狀態，所以杠桿處于平衡狀態．
杠桿的右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動．
只有一次實驗得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．這種結論很具有偶然性，不合理．要進行多次實驗，總結杠桿平衡條件．
故答案為：平衡；右；不合理．
點評：初中物理用實驗探究物理問題時，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發現變化規律；有的是為了使實驗結論具有普遍性．