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用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系.
(1)讓小車從斜面滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的______力和______力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一斜面的______位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度.
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越______,小車運動的越______.
(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將______.
【答案】分析:(1)物體在水平地面上運動,豎直方向上受到重力和支持力,并且二力一對平衡力.
(2)小車從同一高度滑下,重力勢能相等,重力勢能轉化為的動能相等,因此獲得的初速度相等.
(3)根據摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關系,就可以得出水平面光滑時摩擦力大。环治鰧嶒灛F象,即可得出運動距離與摩擦力大小的關系;
(4)根據運動距離與摩擦力大小的關系,然后用推理法得出物體不受外力時的運動情況.
解答:解:(1)小車在水平面運動時,豎直方向上受到的重力和支持力的作用,這兩個力是一對平衡力,大小相等,相互抵消,相當于小車只受水平方向的摩擦力.
(2)同一小車從同一高度,具有的重力勢能相同,下滑過程中,重力勢能轉化為的動能相等,質量不變,故獲得的初速度相等.
(3)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關,接觸面越粗糙,摩擦力越大;接觸面越光滑,摩擦力越。虼水斈Σ亮υ叫r,小車運動的距離越遠.
(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將做勻速直線運動.
故答案為:(1)重力;支持力;(2)同一;(3);遠;(4)做勻速直線運動.
點評:該實驗的目的是探究阻力對物體運動的影響,該實驗是考查學生對牛頓第一定律的掌握情況.牛頓第一定律是在大量實驗的基礎上通過分析、概括、推理得出來的.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面鉤碼緩緩上升.實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置測力計的示數F=
 
N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為
 
%.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?云浮)用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率,實驗中得到的一組數據列在下表中:
彈簧測力計的拉力F(N) 物重G(N) 物體上升的高度h(m) 彈簧測力計移動的距離S(m)
2.4 6.0 0.15 0.45
由這組數據可計算出:有用功W有用=
0.9
0.9
J,機械效率η=
83.3%
83.3%

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示的實驗裝置測量斜面的機械效率.實驗時,沿斜面向上勻速拉動彈簧測力計,使木塊沿斜面勻速上升.為了研究斜面的機械效率與哪些因素有關,一位同學用該實驗裝置,先后用兩木塊做實驗,測量并計算得到下表所示的兩組數據:
次數 木塊重
G/N
木塊上升的高度
h/m
拉力
F/N
木塊沿斜面移動距離
s/m
機械效率
η/%
1 1.0 0.10 1.0 0.20
2 2.0 0.10 2.3 0.12 72.5
(1)上表中第1次實驗時有用功等于
0.1
0.1
J,斜面的機械效率為
50
50
%.
請寫出使用該斜面做額外功的原因:
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功

(2)根據表中數據,能否得出斜面的機械效率與所拉木塊重力關系的結論.如能得出,請寫出結論;如不能得出結論,請說明原因.
不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學用如圖所示的實驗裝置測小車的平均速度.他用刻度尺測得斜面長為S=1.2m,小車通過前一半路程S1的時間為1s,通過全程S所用的時間是1.5s.那么,小車通過后一半路程S2的平均速度是
1.2
1.2
m/s,小車通過全程的平均速度是
0.8
0.8
m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”.
(1)實驗中通過觀察
 
來比較電流產生的熱量的多少.
(2)為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗,是因為煤油具有
 
的特點.
(3)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入
 
 
的同種液體.
(4)該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導體產生的熱量與
 
的關系.你還需要的操作是
 

(5)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是:
 

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