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3．汽車沿著盤山公路下山時，其重力勢能將減小（填“增大”“減小”或“不變”），為減慢車速，司機師傅不時踩剎車，有一部分機械能轉化為內能．

分析 （1）重力勢能的大小取決于物體的質量和高度，即質量越大、高度越大，其所具有的重力勢能就越大；
（2）在剎車的過程中，汽車的機械能變小，故據摩擦生熱即能判斷出該過程的能量轉化；

解答 解：當汽車下山時，其質量不變，高度變小，故其重力勢能變小；為了減速司機師傅不時地踩踏剎車踏板剎車，該過程是一個摩擦生熱的過程，即機械能變小，內能增加，故是將機械能轉化為內能的過程．
故答案為：減小；內能．

點評 該題將重力勢能的影響因素及能量的轉化等知識結合到一起，增加了題目的難度，要細心解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．圖中，有一根粗細均勻的長木棒，斜放在墻角，畫出木棒所受重力G、木棒對墻面的壓力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

3．如圖所示，請根據力F，作出它的力臂l．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某興趣小組的同學利用甲圖所示的電路進行了多個電學實驗．實驗中電源電壓為6V且恒定不變；滑動變阻器在電路中除了保護電表即保護電路以外，在不同的實驗中作用各不相同．

（1）第一小組的同學要測量電阻Rx的阻值，他們在A、B間接入待測電阻Rx，請你用筆畫線代替導線，將答題卡圖乙中的實物圖連接完整；該實驗中滑動變阻器的另一個作用是改變電阻的電壓和電流．
（2）第二小組的同學要研究“電流與電阻的關系”．他們將阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻分別接在A、B間，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，記下電流表示數，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．該實驗中滑動變阻器的另一個作用是控制電阻兩端的電壓為2.5V不變；為了完成整個實驗，應該選取最大阻值至少35Ω的滑動變阻器．
（3）第三小組的同學要測量額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率．他們在A、B間接入2.5V的小燈泡，正確連接電路，實驗步驟及操作都正確．閉合開關后，發現電壓表的示數大于小燈泡的額定電壓，小燈泡發光較亮，出現這種現象的原因是滑動變阻器的規格太小；該組同學經過討論后，調整實驗器材繼續實驗，閉合開關后，調節滑動變阻器滑片直到電壓表示數為2.5V，此時電流表的示數如圖丁所示，則小燈泡的額定功率為0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．在水平桌面上有一個盛有水的容器．將木塊用細線系住沒入水中時，情景如圖甲所示；將細繩剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有$\frac{2}{5}$的體積露出水面，此時的情景如圖乙所示．下列有關說法不正確的是（　　）
A．在圖甲和圖乙中，木塊受到水給的浮力之比是5：3
B．在圖甲和圖乙中，水對容器底部的壓強大小相等
C．在圖甲中，細線對木塊的拉力與木塊受到的浮力之比為2：5
D．在圖甲中，容器對水平桌面的壓力小于圖乙中容器對水平桌面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某學習小組使用幾個相同的滑輪分別進行機械效率的測定，如圖所示，他們將測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的高度h、測力計移動的距離s，并將計算出的有用功W有用、總功W總和機械效率η數據一并記入下表：
次序 G/NF/N  h/m s/m W有用/J W總/J η
 1 2 2.1 0.1 0.1 0.2 0.21 95.2%
 2 2 1.2 0.1 0.2 0.2 0.24 83.3%
 3 2 0.9 0.1 0.3 0.20.27 74.1%
（1）將表格中第三次實驗的數據補充完整；
（2）比較實驗1、2，第2次的機械效率較低，主要原因是有用功相同時，使用動滑輪做的額外功多；
（3）比較實驗2、3，影響這兩次實驗機械效率不同的主要因素是繩子與滑輪之間的摩擦，使用滑輪組的優點是可以省力和可以改變用力方向．
（4）在實驗3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機械效率將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．分別由不同物質a、b、c 組成的三個實心體，它們的體積和質量的關系如圖所示，由圖可知下列說法正確的是（　　）
A．a物質的密度最大
B．b物質的密度是1.0×103kg/m3
C．c物質的密度是b的兩倍
D．c的密度與它們的質量成正比、與它們的體積成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強弱的等級．聲波不但可以傳遞信息，聲波還可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．驗電器的用途是；檢驗物體是否帶有電荷       
它的工作原理是；同種電荷相互排斥．

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