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小明設計了如下圖所示的電路圖,做“探究導體電阻大小與導體長度的關系”的實驗,在A、B間接入下表中待研究的電阻絲,電源電壓U恒定,忽略溫度對燈絲電阻的影響(電阻絲用電阻符號表示):

(1)小明選擇序號為________的兩根電阻絲來探究,實驗采用的方法叫________

(2)他正確選擇后,將電阻絲分別接入A、B間,閉合開關,觀察燈泡的亮暗或電流表的示數來比較電阻絲電阻的大小.實驗中,兩次電流表指針均有偏轉,但第一次的示數大于第二次的示數,說明第一次接入的電阻絲阻值________(填“較大”或“較小”);其中第二次實驗中燈泡不亮,你認為原因是________________

(3)小明繼續用上述電源設計了下圖所示的電路圖,來探究導體電阻大小還與什么因素有關(溫度、導體長度因素除外).他應選擇序號為________的兩根電阻絲分別接入R1、R2所在位置.請你簡述小明選擇的原理

及結論:

________________________.

答案:
解析:

  (1)2和4(2分)、控制變量法(1分);

  (2)較小(2分)、第二次接入的電阻大,電路電流小,燈泡的功率過小(2分);

  (3)1和2(或選2和3)(2分)

  a、在串聯電路中,電流處處相等,各用電器的電壓與電阻成正比(1分);

  b、由電路圖可知,(1分);

  (a、b兩點用其他敘述,只要正確的都給分)

  c、可知在長度和橫截面積相同條件下,不同材料的電阻其阻值不同(1分).

  (若選2和3,可知同種材料在長度一定條件下,導體電阻跟導體橫截面積有關)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

32、在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設計了如下圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動.

(1)如圖甲,當E、F在同一平面上,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時∠BON
等于
∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”).若將AO向ON靠近,則OB向
ON
靠近;若光線沿BO入射,則經鏡面反射后光線沿OA射出,這說明了在光的反射中,光路是
可逆
的.
(2)在圖乙中,把紙板F向前或向后折疊,則在紙板F上都
不能
(能/不能)看到反射光線,說明反射光線、與入射光線和法線應在
同一平面內

(3)改變入射光線的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了
多次實驗可以歸納出一般性結論(反射角等于入射角)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電流與哪些因素有關”的實驗中,(1)為了探究電流與電壓的關系,小明設計了如下圖所示的電路,評估方案時發現:該電路只能得出一組電流、電壓數據,不能總結出電流隨電壓變化的規律.為了解決問題,同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進意見.
你認為誰的改進意見最好?
小云
小云

理由是
操作簡單、方便
操作簡單、方便

(2)為了探究電流與電阻的關系,小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,發現電阻兩端的電壓發生了變化,小明下一步的操作應該是
移動滑動變阻器滑片,使電阻兩端電壓保持不變
移動滑動變阻器滑片,使電阻兩端電壓保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設計了如下圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動.

(1)如圖甲,當E、F在同一平面上,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大小;改變入射光線的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了比較
反射角與入射角的大小關系
反射角與入射角的大小關系
;若將AO向ON靠近,則OB向
ON
ON
靠近;若光線沿BO入射,則經鏡面反射后光線沿OA射出,這說明了在光的反射中,光路是
可逆
可逆
的.
(2)在圖乙中,以ON為軸,把紙板F向后旋轉,則在紙板F上
不能
不能
(能/不能)看到反射光線,說明反射光線、與入射光線和法線應在
同一平面內
同一平面內

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科目:初中物理 來源: 題型:

在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設計了如下圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動.
(1)如圖甲,當E、F在同一平面上,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時∠BON
等于
等于
∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(2)在圖乙中,把紙板F向前或向后折疊,則在紙板F上都
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光線,說明反射光線、與入射光線和法線應在
同一平面內
同一平面內

(3)小明只做了一組數據∠BON=30°,∠AON=30°,就得出結論反射角等于入射角,對不對,為什么?
只有一組數據不能得出結論,要多次測量找規律,避免實驗的偶然性
只有一組數據不能得出結論,要多次測量找規律,避免實驗的偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:

在進行“光的反射定律”的探究實驗中,小明設計了如下圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉動.

(1)如圖甲,當E、F在同一平面上,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時∠BON       ∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”).若將AO向ON靠近,則OB向       靠近;若光線沿BO入射,則經鏡面反射后光線沿OA射出,這說明了在光的反射中,光路是        的。
(2)在下圖乙中,把紙板F向前或向后折疊,則在紙板F上都      (能/不能)看到反射光線,說明反射光線、與入射光線和法線應在              
(3)改變入射光線的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了        
                                                    

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