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2.小亮為了測量家中醬油的密度,進行了如下實驗:
(1)把天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端的零刻線處,然后調節平衡螺母,使天平平衡;
(2)接下來進行了以下四項操作,如圖所示:
A.用天平測出空燒杯的質量m0;
B.將部分醬油倒入燒杯中,用天平測出燒杯和醬油的總質量m1
C.將燒杯中醬油的一部分倒入量筒,測出這部分醬油的體積V;
D.用天平測出燒杯和剩余醬油的總質量m2;
以上操作步驟中有一步是多余的,它是步驟A(選填步驟序號)
(3)由圖可知待測醬油的質量為44g,體積為40cm3,醬油的密度為1.1×103kg/m3

分析 (1)使用天平測量物體的質量時,先將天平放在水平臺上,游碼移到標尺左端的零刻線處,調節橫梁兩端的平衡螺母,使天平平衡;
(2)實驗中只要能測出倒出醬油的質量和體積,再根據密度公式就可以求出醬油的密度;
(3)實驗中倒出醬油的質量等于原來燒杯和醬油的總質量減去燒杯和剩余醬油的總質量,讀出倒出醬油的體積,再利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可以求出醬油的密度.

解答 解:(1)使用天平測量物體的質量時,先將天平放在水平臺上,游碼移到標尺左端的零刻線處,調節橫梁兩端的平衡螺母,使天平平衡;
(2)實驗中只要能測出倒出醬油的質量和體積,再根據密度公式ρ=$\frac{m}{V}$就可以求出醬油的密度,所以測量空燒杯的質量是多余的,即步驟A是多余的;
(3)由B圖可知,燒杯和醬油的總質量為m1=50g+2g0+10g+2.4g=82.4g,由D圖可知,燒杯和剩余醬油的總質量為m2=20g+10g+5g+3.4g=38.4g,倒出醬油的質量為m=m1-m2═82.4g-38.4g=44g,由C圖可知,倒出醬油的體積為V=40cm3,ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{44g}{40c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
故答案為:(1)零刻線,平衡螺母;(2)A;(3)44,40,1.1×103

點評 本題考查了液體密度的測量的原理,天平、量筒的使用及讀數,還考查了實驗步驟的排序,是一道綜合題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的四種情景中,人對物體做功的是( 。
A.
提著滑板在水平路面上前行
B.
搬而未起
C.
推著小車向前運動了一段距離
D.
舉著杠鈴靜止不動

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.2016年3月7日,三明沙縣機場成功首航,許多市民乘坐新能源公交車(如圖所示)去看機場.公交車滿載時的質量為1.2×104kg,車輪與地面總接觸面積為0.2m2.(g取10N/kg)
(1)求滿載的公交車靜止在水平路面時,對路面的壓力和壓強大;
(2)若該車在5×103N牽引力的作用下,沿平直路面勻速行駛,40s內通過了600m.
求:①牽引力所做的功;  ②牽引力的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,把一個重400N的物體沿豎直方向上在10s內勻速提升了2m,所用拉力F為140N,不計摩擦和繩重.則下列計算結果錯誤的是( 。
A.動滑輪重20NB.拉力F做功840J
C.拉力F做功的功率為84WD.此滑輪組機械效率為80%

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點,當水溫到90℃后,每隔0.5min記錄一次溫度并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關系的圖象.

(1)小明實驗中發現燒杯中水沸騰后溫度計示數穩定不再上升.由此得出的結論是:水在沸騰過程中雖然繼續吸熱,但溫度不變.
(2)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長,最有可能的原因是杯中水的質量過大.
(3)小華使用酒精燈加熱過程中消耗了 10g酒精,則10g酒精完全燃燒時放出的熱量是3×105J.(酒精的熱值是3.0×l07J/kg)
(4)小華改進實驗不足并收集多組數據是為了B(選填“A”或“B”).
A.減少實驗誤差   B.尋找普遍的規律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明利用自重為0.06N的塑料瓶、滑輪組、量筒和水測量小石塊的密度,實驗裝置如圖甲所示,此時小石塊恰能勻速上升.現將塑料瓶中的水全部倒入量筒中,測得水的體積如圖乙所示,再將小石塊放入乙圖所示的量筒中,此時水面上升到如圖丙所示的位置.已知實驗中塑料瓶自重恰好抵消了動滑輪自重的影響,不考慮繩重及滑輪組的摩擦,g取10N/kg.求:
(1)小石塊在量筒中受到的浮力;
(2)動滑輪的重力;
(3)小明測得小石塊的密度;
(4)與真實值相比,小石塊密度的測量值偏大還是偏?
(5)滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,小文同學記錄了以下的實驗數據:
實驗序號左邊右邊
作用力F1/N力臂L1/m作用力F2/N力臂L2/m
110.420.2
210.40.4
320.33
(1)第二次實驗中,力F2是1N.  
(2)第三次實驗中,力臂L2是0.2m.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某班級同學在物理實驗室先后完成了以下兩個實驗.(1)甲小組探究不同物質吸熱能力的強弱:如圖1所示,他們用相同的裝置加熱并不斷攪拌質量相等的液體A和液體B.

①實驗中,用加熱時間間接反映液體吸收熱量的多少.
②記錄的部分實驗數據如下表格,分析數據可知:液體B(選填“A”或“B”)的吸熱能力較強.
加熱時間/min0369
溫度/℃液體A20405779
液體B20293851
③若液體A的比熱容為2.1×l03J/( kg•℃),則500g的液體A溫度升高20℃吸收的熱量為2.1×104J.
(2)乙小組探究凸透鏡成像的規律,如圖2所示:
①讓凸透鏡正對著太陽光,得到圖甲所示的光路圖,該凸透鏡的焦距為10.0cm.
②將蠟燭和透鏡按圖乙所示位置放置,適當移動光屏后,可以在光屏上得到倒立、縮。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”)的實像.
③在圖乙的基礎上,某同學將他自己佩戴的近視眼鏡取下并放在蠟燭和凸透鏡之間,要在光屏上再次得到清晰的實像,應將光屏向遠離(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡方向移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖甲所示是一臺地磅工作的基本原理圖,當小汽車駛入裝有壓敏電阻R的檢測區時,使R的阻值發生變化,其阻值隨壓力F變化的關系如圖乙所示,并使電表示數發生改變.已知電源電壓為220V,R0為定值電阻,阻值為110Ω.g取10N/kg.試問:
(1)壓敏電阻是由半導體(選填“導體”、“絕緣體”或“半導體”)材料制成的.
(2)當檢測區上沒有車輛時,電路中的電流應為多少?
(3)當壓敏電阻的電功率最大時,在檢測區上車輛的質量是多少?

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