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1.如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實驗裝置.
(1)為便于觀察,該實驗最好在較黑暗(較明亮/較黑暗)環(huán)境中進(jìn)行;用玻璃板代替平面鏡,是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;
(2)如果有3mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇1mm厚的玻璃板做實驗;
(3)如果玻璃板沒有放正,將對實驗產(chǎn)生什么影響?無論如何移動蠟燭都觀察不到像與物體重合;
(4)把點(diǎn)燃的蠟燭固定在某個位置,分別測出物距和像距,分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是否可靠?不可靠  為什么?只有一組數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論不科學(xué),實驗結(jié)論具有偶然性.

分析 (1)①探究平面鏡成像實驗中,成像的物體和環(huán)境的對比度越大,并且越亮,物體成像越清晰.
②探究平面鏡成像實驗中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時還能看到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)玻璃板有兩個反射面,兩個反射面都能成像.當(dāng)玻璃板比較厚時,兩個反射面成像距離比較遠(yuǎn),實驗時會出現(xiàn)明顯的兩個像,使實驗比較復(fù)雜;當(dāng)玻璃板比較薄時,兩個反射面成像距離比較近,可以近似看成一個像,使實驗簡單化.
(3)玻璃板沒有豎直放置時,像會偏上或偏下,使玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面蠟燭的像不能完全重合.
(4)初中物理用實驗探究物理問題時要進(jìn)行多次實驗,有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實驗結(jié)論具有普遍性.

解答 解:(1)①用燭焰作為成像的物體,環(huán)境越暗,燭焰相對越亮,燭焰成像會越清晰.
②探究平面鏡成像實驗中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時還能看到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置.
(2)當(dāng)玻璃板越薄,兩個反射面成像距離越近,可以近似看成一個像,使實驗簡單化.所以選擇1mm的玻璃板.
(3)玻璃板豎直放在水平桌面上,像在水平桌面上,玻璃板沒有豎直放置時,像會偏上或偏下,所以如果無論怎樣移動蠟燭都無法與像重合,則原因玻璃板沒有豎直放置.
(4)用實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象總結(jié)物理規(guī)律時,要進(jìn)行多次實驗,只有一組數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論不科學(xué),實驗結(jié)論具有偶然性,所以點(diǎn)燃蠟燭后,分別測出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù),得出“像距與物距相等”不合理.
故答案為:(1)較黑暗;確定像的位置;(2)1;(3)無論如何移動蠟燭都觀察不到像與物體重合;(4)不可靠;只有一組數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論不科學(xué),實驗結(jié)論具有偶然性.

點(diǎn)評 掌握平面鏡成像實驗中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,物理課本涉及的幾個工具,其中屬于省力杠桿的是(  )
A.
         筷子
B.
           手推車
C.
         掃帚
D.
         釣魚竿

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.為了比較沙子和水吸熱吸熱升溫現(xiàn)象,小明做了如圖所示的實驗:在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的沙子和水,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時間/s溫度升高20℃所需要的時間/s溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子306489124
3096163220
(1)在此實驗中,用加熱時間的長短來表示沙子和水吸收熱量的多少;
(2)實驗中,玻璃棒的作用是使沙子與水受熱均勻;
(3)分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的沙子和水,升高相同的溫度,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以可以推想,如果給質(zhì)量相同的沙子和水加熱相同的時間,則沙子升高的溫度會更高些,兩者增加的內(nèi)能相等(選填“相等”或“不相等”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在圖中的〇內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾娏鞅怼㈦妷罕矸枺归_關(guān)閉合后小燈正常發(fā)光,并在(  )中標(biāo)出正、負(fù)接線柱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.蝴蝶的翅膀每秒鐘振動五、六次,它所發(fā)出的聲音頻率低于20Hz,為次聲波,利用B超檢查身體,B超是超聲波(選填“超聲波”或“次聲波”),這是利用聲音傳遞信息(選填“信息”或“能量”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.學(xué)校進(jìn)行實驗室儀器升級工程,買了30套,每套質(zhì)量為10kg的物理實驗器材,每套器材一箱.某實驗員需要把這批實驗器材搬運(yùn)到7m高的物理實驗室.
(1)實驗員至少需要做多少功?(不考慮他克服自身重力所做的功,取g=10N/kg)
(2)如圖所示,假設(shè)他身體可以提供的功率P取決于所搬運(yùn)物體的質(zhì)量m.若要盡可能快地把這批器材搬上去,那么他每次搬運(yùn)的實驗器材3箱.
(3)不考慮搬起、放下實驗器材和下樓的時間,求他搬 運(yùn)這批實驗器材的最短時間是多少秒?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在“學(xué)習(xí)使用滑動變阻器”的實驗中,
(1)連接實物時,開關(guān)閉合之前應(yīng)當(dāng)將滑片P應(yīng)移至阻值最大位置.
(2)開始實驗后,甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,燈的亮度都不發(fā)生變化,而且一直很暗,這可能是連接了滑動變阻器下面兩個接線柱;丙同學(xué)緩慢移動滑片P時,看到燈忽亮忽熄,這可能是滑片接觸不良.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),在圖中畫出AB的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,閉合開關(guān)后,銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路,小明將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在表格中.
 次數(shù) 開關(guān) 磁場方向 導(dǎo)體ab的運(yùn)動方向電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向 
 1 斷開上N下S 向右運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
 2 閉合上N下S 向右運(yùn)動 向左偏轉(zhuǎn)
 3 閉合上N下S 向左運(yùn)動 向右偏轉(zhuǎn)
 4 閉合上N下S 向上運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
 5 閉合 上S下N 向下運(yùn)動 不偏轉(zhuǎn)
 6 閉合 上S下N 向右運(yùn)動 向右偏轉(zhuǎn)
 7 閉合 上S下N 向左運(yùn)動 向左偏轉(zhuǎn)
(1)比較實驗2和3(或6和7)可知:在磁場方向一定時,感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動的方向有關(guān).
(2)比較實驗2和6(或3和7)可知:在導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動方向(或?qū)w運(yùn)動方向)不變時,磁場方向改變,感應(yīng)電流的方向就改變.
(3)此實驗用到的研究方法有控制變量法,在初中階段,還用到該方法的實驗有探究影響壓力作用效果的因素.

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同步練習(xí)冊答案
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