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14．切紙刀切紙時相當于一個杠桿，請參照圖（a）所示情景，在圖（b）中標出杠桿的支點O，并作出動力F1和阻力F2．

分析 杠桿繞著轉動的點叫做支點；阻礙杠桿轉動的力叫阻力，使杠桿運動的力叫動力．據此結合圖a分析解答即可．

解答 解：如圖，切紙刀切紙時，切刀圍繞O點轉動，則O點為其支點，動力的作用點在切刀的末端，方向豎直向下，阻力的作用點在紙上，方向垂直于切刀向上，如圖所示：

點評 此題考查杠桿的五要素，關鍵是理解支點、動力和阻力的概念，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．跳遠運動的幾個階段如圖所示，則運動員（　　）
A．在助跑階段機械能變大B．在起跳點時動能最大
C．經過最高點時動能最大D．經過最高點時重力勢能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小剛同學利用如圖所示的器材測量小燈泡的電阻，已知小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）請用筆畫線代替導線將如圖所示的電路連接完整．
（2）閉合開關，小剛移動滑片，發現小燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數，則故障原因可能是小燈泡被短路．
（3）排除故障后，小剛根據測得的數據繪制了小燈泡的電流隨電壓變化的圖象（如圖乙所示），由圖象可知，小燈泡正常工作時的電阻是8.3Ω，進一步分析圖象可以發現小燈泡的電阻不斷變化，這是因為燈絲的電阻隨溫度的升高而增大（選填“增大”或“減小”）．
（4）完成上述實驗后，小剛想用原電路測某未知電阻Rx的阻值，他用該電阻替換燈泡后，發現電流表損壞了，便將其拆除．請你在不改變其他元件連接方式的情況下，幫他完成實驗（滑動變阻器的最大阻值為R變）．
實驗步驟：
A．閉合開關，將滑動變阻器的滑片滑到阻值最大處，記下電壓表的示數U1．
B．將滑動變阻器的滑片移到阻值最小處，記下電壓表的示數為U2．
則未知電阻Rx的阻值Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{變}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$（用測量量和已知量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的四種現象中，不是由于光的反射、折射形成的是（　　）
A．
陽光照射下有很多樹影		B．
鋼勺好像在水面處折斷了
C．
景物在水中形成“倒影”		D．
    放大鏡把字“放大”

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．1911年，物理學家盧瑟福用巧妙的實驗方法收集到原子內部的信息，建立了類似行星繞日的核式結構模型；20世紀20年代，天文學家哈勃發現星系的光譜向低頻方向偏移，稱之為譜線“紅移”，這一現象說明星系在遠離我們而去．（填“接近”或“遠離”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．用如圖所示的滑輪組在5s內將井靜止在水平地面上質量為40kg的物體勻速豎直提升3m，所用拉力為250N，請解答下列問題：（g取10N/kg）
（1）拉力F的功率是多少？
（2）滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小華與小明穿著旱冰鞋靜止在地面上做游戲．小華從背后推小明．小明前進，小華后退．小明受推力由靜止變為運動，這說明力改變了小華的運動狀態；此后不再受推力的小明由于慣性，仍向前運動一段距離．小華推小明，自己卻后退，這表明她也受到小明的作用力，這一現象說明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在利用太陽光測量凸透鏡的焦距后，小華將凸透鏡正對著太陽，發現把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后，火柴會被點燃．他想進一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同，和同學們討論后，他們提出了以下三種猜想：
猜想1：凹透鏡也能點燃火柴；
猜想2：點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關；
猜想3：點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關．
（1）根據所學知識，他們經過討論，判斷猜想1是錯誤的．你認為他們判斷的依據是凹透鏡對光線具有發散作用，不能把太陽光聚集在一起而點燃火柴．
（2）為了驗證猜想2是否正確，他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗，發現火柴被點燃的時間基本相等．這說明猜想2是錯誤的．
（3）請設計一個簡單實驗，驗證猜想3是否正確，簡述你的實驗方案．
簡要做法：用焦距相同而直徑不同的凸透鏡，點燃火柴，測出點燃火柴所需要的時間；
如何判斷：如果點燃火柴所需要的時間相等，則猜想3錯誤；如果點燃火柴的時間不相等，則猜想3是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，將實心正方體木塊輕輕地放入已側傾放置且水已滿的大燒杯內，待木塊靜止時，從杯中溢出75g水．該木塊質地均勻，邊長為5cm，木塊吸收的水忽略不計，g取10N/kg．求：
（1）木塊受到的浮力；
（2）木塊排開水的體積；
（3）木塊的密度．

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