Question

小徐和小靜探究“并聯(lián)電路電壓的關系”，小徐先按圖甲所示電路圖連成圖乙的實物圖（電壓表尚未連接）

（1）小靜一眼就看出了小徐連接的錯誤，并指出如果直接閉合開關將出現(xiàn)______（選填“開路”或“短路”）現(xiàn)象，小燈泡L₁、L₂都不會亮，還可能造成變阻器或______損壞．
（2）小靜只更改跟L₁、L₂的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，就使電路連接正確了．他的做法可能是______（指出一種即可）
（3）接下來，他們按圖丙所示電路圖連接了三個電壓表．實驗過程中，通過調節(jié)滑動變阻器使電壓表V₁的示數(shù)如圖所示，則電壓表V的示數(shù)是______V．

（4）他們在電路中串聯(lián)滑動變阻器的作用是______，閉合開關前，變阻器的滑片P應置于______端（選填“左”或“右”），該實驗的結論是______．

Answer 1

【答案】分析：（1）焦耳定律內容：電流流過導體時產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟電阻成正比，跟通電時間成正比．
（2）電壓表的讀數(shù)：首先確定使用的量程，然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù)．
（3）滑動變阻器的作用是改變用電器兩端的電壓．
解答：解：（1）根據(jù)焦耳定律，在電阻一定，通電時間一定時，電流越大，產(chǎn)生的電熱越多．如圖連接，AC導線把兩個小燈泡都短路了，會造成電路中電流增大，燒壞電源或滑動變阻器．
（2）只更改跟L₁、L₂的四個接線柱A、B、C、D相連的某根導線的一端，將導線②的上端A改接到B或D，也可以將導線①的右端C改接到B或D，就使電路連接正確了．（答案不唯一）
（3）電壓表使用的0-3V的量程，每一個大格代表1V，每一個小格代表0.1V，示數(shù)為2.5V．
（4）實驗中使用滑動變阻器改變燈泡兩端的電壓，多獲得幾次數(shù)據(jù)，使實驗結論更具有普遍性．
故答案為：（1）短路；電源．
（2）將導線①由C改接到D．
（3）2.5．
（4）改變燈泡兩端的電壓，多獲得幾次數(shù)據(jù)；左；并聯(lián)電路各支路的電壓相等．
點評：（1）掌握焦耳定律的內容．避免電路中的短路現(xiàn)象，短路時電阻很小，電壓一定，電流很大，根據(jù)焦耳定律，產(chǎn)生的電熱越多，容易燒壞電源．
（2）掌握電壓表和電流表的正確讀數(shù)．
（3）掌握滑動變阻器的原理、作用、使用方法．
（4）探究串聯(lián)和并聯(lián)電路的電壓、電流的特點時，一般采用相同規(guī)格的燈泡和不同規(guī)格的燈泡測量多組數(shù)據(jù)，總結的結論才具有普遍性．