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5.小宇家到學校有一條1km長的平直馬路,一次他從學校回家,開始以1m/s的速度行走,當他走了一半路程時突然下起了雨,她馬上以5m/s的速度跑回家,小宇在前一半路程中所用時間是500s,他從學校到家整個過程的平均速度是1.67m/s.

分析 (1)已知總路程可求一半的路程,又知道小宇行走的速度,根據(jù)t=$\frac{s}{v}$求出小宇在前一半路程中所用的時間;
(2)知道后一半路程和跑回家的速度,根據(jù)t=$\frac{s}{v}$求出運動的時間,然后求出全程的時間,總路程和總時間的比值即為他從學校到家整個過程的平均速度.

解答 解:(1)前一半路程:
s1=$\frac{1}{2}$s=$\frac{1}{2}$×1000m=500m,
由v=$\frac{s}{t}$可得,前一半的路程所用的時間:
t1=$\frac{{s}_{1}}{{v}_{1}}$=$\frac{500m}{1m/s}$=500s;
(2)后一半的路程:
s2=$\frac{1}{2}$s=$\frac{1}{2}$×1000m=500m,
后一半的路程用的時間:
t2=$\frac{{s}_{2}}{{v}_{2}}$=$\frac{500m}{5m/s}$=100s,
小宇從學校回家所用的總時間:
t=t1+t2=500s+100s=600s,
全程的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1000m}{600s}$≈1.67m/s.
故答案為:500;1.67.

點評 本題考查時間和速度的計算,關鍵是速度公式及其變形的靈活運用,還要知道要求平均速度必須知道總里程和總時間.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.復習階段,物理老師發(fā)動大家創(chuàng)新物理復習方法.于是王剛同學“發(fā)明”了自傳式物理復習法,下面是他《自傳》中的幾道問題,請結(jié)合自己的情況完成:
(1)我之所以能夠前進,是因為我的腳受到了地面的摩擦力,這個摩擦是靜摩擦(選填“靜摩擦”、“滑動摩擦”或“滾動摩擦”)
(2)相對于我背上的書包,我是靜止(注:判明我的運動狀態(tài))的.
(3)我戴近視眼鏡了,它對光具有發(fā)散作用.
(4)放學途中,一陣大風把樹吹彎了腰,樹葉漫天飛舞.我知道,大風一定給樹施加了力的作用,因為物理學習使我懂得:物體發(fā)生形變(比如樹彎腰)或物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變(比如樹葉飛舞)必定是受到了力.
(5)我是一個大嗓門,媽媽老說我說話像打雷.二叔家小薇妹妹說話就不同了,清脆的聲音像小鳥唱歌.與妹妹的說話聲比較,我說話聲音的音調(diào)低(選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.家里某用電器發(fā)生短路,熔絲立即熔斷,用下列方法進行檢測,如圖所示,斷開所有用電器的開關,用一個普通的白熾燈L作為“校驗燈”,與熔斷的熔絲并聯(lián),然后只閉合S、S1,若L正常發(fā)光說明L1 短路;只閉合S、S2,若L發(fā)出暗紅色的光(發(fā)光不正常),說明L2正常(選填“正常”“短路”或“斷路”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.關于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是(  )
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的
B.“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高
C.中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲
D.用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說明聲波具有能量

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列關于實驗儀器使用的說法中,正確的是(  )
A.連接電路時,應將滑動變阻器滑片移到阻值最小處
B.使用電壓表時,不允許不經(jīng)過用電器把它直接接在電源兩極上
C.電壓表、電流表均可通過試觸來選擇合適的量程
D.使用電流表時,允許不經(jīng)過用電器把它直接接在電源兩極上

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖甲所示的電路中,A1的示數(shù)為1.2A,A2的示數(shù)如圖乙所示.下列判斷正確的是(  )
A.通過L1的電流為0.7AB.通過L1的電流為1.2A
C.通過L2的電流為1.2AD.通過L2的電流為1.7A

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列物理量的估測最接近實際的是(  )
A.一支普通牙刷的長度大約是20cm
B.光在空氣中的傳播速度大約是3×105m/s
C.唱一遍我國國歌的時間大約是15min
D.當前你所在教室內(nèi)的溫度大約是35℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在如圖所示的串聯(lián)電路中,閉合開關后,李妍用電流表分別測了通過三個小燈泡L1、L2和L3的電流,并記為I1、I2和I3,那么I1、I2和I3的關系是(  )
A.I1>I2>I3B.I1=I2=I3C.I1<I2<I3D.I1+I2=I3

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15.如圖所示,為“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗電路,A、B之間接導體.(不探究與溫度的關系).
(1)本實驗可通過比較小燈泡亮度或電流表示數(shù)來比較導體電阻的大小.
(2)小明實驗時發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的鐵絲,用這根鐵絲小明可以探究導體電阻的大小與導體長度和橫截面積的關系.
(3)若想較完整的完成整個探究,至少還要準備一根什么樣的金屬絲?
與鐵絲長度、橫截面積相同的其它金屬絲.

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