小萱想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻RX的阻值。小萱選擇了滿足實驗要求的實驗器材，并連接了部分實驗電路，如圖21所示。
（1）為了測量未知電阻RX的阻值，請你只添加兩根導線將實物電路圖補充完整。
（2）請你將正確的操作步驟補充完整：連接好電路后，只閉合開關S2，讀出電流表的示數I1； ，
讀出電流表的示數I2，并記錄I1、I2的數據；
（3）請你用I1、I2和R0表示未知電阻RX。RX ＝ ，并記錄。
應用題作業本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
關于導體的電阻，下列說法中正確的是
A．導體的電阻跟它兩端的電壓成正比
B．導體的電阻跟通過它的電流成反比
C．導體的電阻是導體本身的一種性質
D．導體的電阻由它兩端的電壓和通過它的電流決定
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科目：初中物理 來源： 題型：
小剛為比較A、B兩種液體的吸熱本領，組裝了如圖15所示的裝置。他用完全相同的鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、溫度計各兩個進行實驗。
（1）實驗應控制：兩個燒杯中所裝的A、B兩種液體的初溫相同、 相等。
（2）給兩種液體加熱，記錄兩種液體的初溫和末溫，當 相同時，溫度升高較多的液體其比熱容較
。
（3）在實驗過程中，小剛發現兩液體溫度都升高20℃時，A液體需加熱5min，B液體需加熱10min，則
液體的比熱容較大。
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科目：初中物理 來源： 題型：
由歐姆定律公式I=U／R變形得R=U／I，對此，下列說法中正確的是（ ）
A．導體的電阻跟導體兩端的電壓和通過導體的電流無關
B．通過導體的電流越大，則導體的電阻越小
C．當導體兩端的電壓為零時，導體的電阻也為零
D．加在導體兩端的電壓越大，則導體的電阻越大
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科目：初中物理 來源： 題型：
小軍通過觀察發現，電風扇通電后，它的轉速是由慢逐漸變快的。他想：在這一過程中， 通過電風扇的電流時怎樣變化的呢？ 為了探究這一問題，小軍找來了如圖所示的實驗器材，其中玩具電風扇的銘牌上標有 “1.5V 0.42W”的字樣。
（1）請你用筆畫線代替導線，將小軍實驗的實物圖電路連接起來。 
（2）小軍連好實驗電路，檢查無誤后閉合開關，觀察電流表示數的變化情況。發現電風扇通電后轉速由慢逐漸變快時， 電流表的示數變化情況與電阻通電后電流表的示數變化情況差不多。他推測：會不會是因為過程短暫，導致了從電流表的示數變化判斷不出電流實際變化的情況呢？
小民認為用小燈泡替換電流表會大大改善實驗的效果。于是，小軍和小民將電流表換成 了小燈泡，同時改用兩節電池串聯做電源， 重新進行了實驗， 觀察發現： 剛閉合開關時， 燈泡最亮，之后則逐漸變暗，最后穩定在一個較暗的亮度上。小軍和小民的實驗表明：“電風扇通電后，通過電風扇的電流變化情況是 。 ”
（3）比較這兩次實驗，你認為在實驗中用電流表和小燈泡來顯示電流各有什么好處？在 以后的實驗中如果需要，你會怎樣選擇？ 。
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