如圖所示，電源電壓保持不變，開關 S 閉合后，燈 L1 、L2 都能正常發光，甲、乙兩個電表的示數之比是 1：3，此時燈 L 1 、L2 的電阻之比是
A. 2：1 B. 3：2 C. 2：3 D. 1：2
科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.4“歐姆定律在串、并聯電路中的應用”知識拓展練習題 題型：單選題
如圖所示，R1的電阻是30Ω，R2的電阻是20Ω，閉合開關S，斷開開關S1時電流表的示數是0.3A，再閉合開關S1時電流表的示數是（ ）
A. 0.3A B. 0.5A C. 0.6A D. 0.2A
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：16.2“串、并聯電路中的電壓規律”知識綜合練習題 題型：填空題
如圖所示電路中，電壓表測的是 ________（填“L1”、“L2”或“電源“）兩端的電壓．若電源電壓為4.5V，電壓表的示數為3V，則燈泡L1兩端的電壓為 ________V，L2兩端的電壓為 ________V．
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：16.2“串、并聯電路中的電壓規律”知識綜合練習題 題型：單選題
如圖是某同學探究串聯電路電壓關系的電路圖，他連接好電路后，發現電壓表示數為9V， 閉合 S 后，發現電壓表示數為 3V，對這一電路分析正確的是（ ）
A. Rl 不R2 電壓之比為 1:2
B. Rl 不R2 電阻之比為 2:1
C. Rl 不R2 電流之比為 2:1
D. Rl 不R2 功率之比為 3:1
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：16.2“串、并聯電路中的電壓規律”知識綜合練習題 題型：單選題
如圖所示，當開關閉合時，發現電壓表示數為零，燈L1不亮，燈L2亮．下列幾種故障中，可能的是
A. 燈L1的燈座短路 B. 燈L1燈絲斷了 C. 燈L2的燈座短路 D. 燈L2燈絲斷了
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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級物理《16章 電壓電阻》過關檢測試卷 題型：簡答題
閱讀《人體永動機——靠體溫發電能亮的手電筒》回答31題。
人體永動機——靠體溫發電能亮的手電筒
備用手電筒一般都是放在家里某個角落里，停電了找東西時才用到，但放置時間久了又沒有充電的話，使用起來會發現沒電了，那是很氣人的。
但是，今天介紹的這款手電筒就可以避免這種尷尬，它是一款既不需要電池，也不需要太陽能，更不利用風力，而是靠人體體溫發電的手電筒——Lumen手電筒。它外形并沒有什么特別，就像一張電話卡，如圖所示，其內置一顆溫差電池，只要外部環境溫度低于體溫，將手指放在上面就能利用溫差來為小電筒供電，如圖所示。
這就是體溫發電。體溫發電是通過半導體，利用溫差來獲取電能。溫差發電的基本原理是“澤貝克”效應。即兩種不同的金屬連接起來構成一個閉合回路時，如果兩個連接點的溫度不一樣，就能產生微小的電壓，且溫差越大，產生的電壓越大。
Lumen就是利用了這一原理，其上配備一個熱電發電機（TEG）的陶瓷部件，它的上部可以感受你手指的溫度，下部感受環境溫度，再通過兩者的溫度差進行發電，進而讓手電筒工作。
如果環境溫度為28攝氏度，Lumen就相當于在3V電壓下產生15 mA的電流，過多的電能將被儲存在內置的電容器里。
Lumen手電筒比起傳統手電筒來說，照明功率偏小，但光通量更大，更方便在照明不良情況下找尋物體，安全導航以及在黑暗中閱讀。
請根據上述材料，回答下列問題：
（1）體溫發電的根本原理是人體和周圍環境間存在________；
（2）除了文中所講利用體溫發電比用電池供電的優點外，你覺得還有哪些?說一點即可________。
（3）實際使用中利用體溫發電能獲得大范圍的電壓值嗎?________為什么?________
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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級物理《16章 電壓電阻》過關檢測試卷 題型：單選題
如圖所示，用來調節收音機和電視機音量大小的電位器與電源、開關及一只小燈泡組成的電路，圖乙是電位器的結構圖，則下列說法中不正確的是
A. 電位器實質上就是一種變阻器
B. 圖甲的連接可以改變燈泡的亮度
C. 如果使用電位器的1、3接線柱，也可以改變燈泡的亮度
D. 在連接電位器時，1與3接線柱只能選擇其中的一個
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理《16章電壓電阻》能力提升檢測試卷 題型：單選題
樓道中的一盞白熾燈，使用幾年后，小明發現它的燈絲變細了，跟燈絲變細前相比，下列有關說法正確的是
A. 燈絲的電阻變小了 B. 燈泡兩端的電壓不變
C. 通過燈絲的電流變大了 D. 燈泡的實際功率變大了
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