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如圖甲所示,小燈泡L1和L2額定電壓均為6V,A、B分別為L1和L2中的電流隨兩端電壓變化關系的曲線.現將兩燈連入圖乙所示電路中,使其中一個燈泡正常發光時,電路消耗的總功率為    W.
【答案】分析:由圖象可知兩燈的額定電流,則可判哪個燈泡能正常發光,因兩燈是串在電路中的,則可得電路中的電流,由電流可知另一燈的電壓值,即可求得兩燈的功率.
解答:解:因B燈額定電流小,故B燈正常發光,此時電流為0.5A,由圖可知,此時A的電壓為2V;
兩燈串聯,故總電壓為U=6V+2V=8V,由P=UI得
P=8V×0.5A=4W.
故答案為:4W.
點評:應注意本題不能由額定電流和額定電壓求得電阻,再由功率公式求得功率,因為由圖可看出電阻隨電壓的變化是變化的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?沈河區二模)小強在做“測量小燈泡的電功率”的實驗(小燈泡標有“2.5V”字樣):
(1)如圖甲所示,小強正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關,但他發現燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實這個做法是欠妥的,他正確的做法應該是
將滑動變阻器滑片右移看燈泡是否能變亮
將滑動變阻器滑片右移看燈泡是否能變亮

(2)小強按要求正確連接電路后,閉合開關,發現電壓表指針偏轉到最右端的位置.其原因可能是
燈L處斷路或滑動變阻器短路
燈L處斷路或滑動變阻器短路

(3)小強移動滑片P到某一點時,電壓表示數如圖乙所示,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖中滑片P向
B
B
(填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為
2.5
2.5
V.
(4)小強移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.
(5)小強還發現通過燈絲的電流和它兩端電壓不成正比,這是因為
燈絲電阻隨溫度升高而增大
燈絲電阻隨溫度升高而增大

(6)根據圖象信息,還可計算出小燈泡正常發光時的電阻值為
12.5
12.5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?濟南)小華同學用電池組(電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率.
(1)如圖甲所示是小華連接的實物連接圖,其中有一處連接錯誤,請在錯誤連線上打“×”,并用筆畫線替代導線畫上正確的連線.

(2)電路錯誤改正后,小華閉合開關S,發現小燈泡L 不發光,電流表示數為零,但電壓表有示數,如圖乙所示.電路中出現的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

實驗序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發光亮度 不發光 很暗 較暗 較亮 正常發光 很亮
(3)排除故障后,小華進行了實驗,得到下表中的實驗數據,請你幫助小華計算、分析實驗數
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W.
②小燈泡消耗的功率與其發光亮度之間的關系是
小燈泡消耗的功率越大,小燈泡越亮
小燈泡消耗的功率越大,小燈泡越亮

③在實驗序號為1的實驗中,小燈泡不發光的原因是
小燈泡的實際功率太小,達不到發光時需要的功率.
小燈泡的實際功率太小,達不到發光時需要的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?株洲)在測量小燈泡電阻的實驗中,因缺少電壓表,小軍利用兩個電流表和一個已知阻值為10Ω的電阻R0,同樣測出了小燈泡的電阻,原理如圖甲所示.小軍讀出電流表A1的示數為0.3A,而電流表A2的示數如圖乙所示,則小燈泡L兩端的電壓為
1
1
V,電阻為
5
5
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量小燈泡電阻的實驗中,因缺少電壓表,小軍利用兩個電流表和一個已知阻值為10Ω的電阻R0,同樣測出了小燈泡的電阻,原理如圖甲所示.小軍讀出電流表 A1的示數為0.5A,而電流表 A2的示數如圖乙所示,則小燈泡L兩端的電壓為
3
3
V,電阻為
15
15
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在練習電流表的使用時,小華用電流表測通過燈泡L電流的電路.

(1)如圖甲所示是小華正在連接的電路,過程中已經存在的問題是
開關未斷開
開關未斷開

(2)小華解決問題后,先將線頭M接到電流表為“3”接線柱上,然后開關試觸,發現電流表的示數如圖乙所示.則出現以上現象的原因是
量程選大了
量程選大了

(3)小華思考了一下,然后將線頭M連接到
0.6接線柱上
0.6接線柱上
(選填“0.6接線柱上”、“3 接線柱上”或“-接線柱上”),然后開關試觸,才使電流表的示數正常.若此時電流表的示數如圖丙所示,則通過燈泡L電流
0.12
0.12
A.

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