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隨著我國經濟的飛速發展,電力需求日益緊張,不少地區暑期要拉閘限電.小明從電視上看到這些消息后,認識到自己家中存在浪費電的現象,于是就進行了調查和研究,收集了如下表所示的相關數據。

現象

相關的數據

1

電視機不關電源,常處于待機狀態

待機功率0.8 W,每天待機15 h

2

客廳里燈長明,臥室人走燈不滅

總功率120 W,每天多亮4 h

3

夏天空調房間溫度設置太低

4

(1)在家庭用電中,還有哪些浪費現象,仿照1、2兩項填寫在表中的第4欄內(不要求精確數據)。

(2)僅上表中的1、2兩項,小明家每個月(30天)就浪費多少度電?

(3)夏天,溫度在28 ℃時就已經不感到熱了?照{房間溫度太低時,不但費電也不利于健康。

小明利用家中的電能表和鐘表,估算出了空調房間的溫度設置從20 ℃升高到28 ℃后,每天

(按照6 h計算)節約的電能,請簡述他的做法 (不需計算) 。


(1)…………..2分

現象

相關的數據

4

飲水機不關電源,頻繁開機加熱

500 W,每天多工作2 h

5

冰箱冷藏溫度設置太低,頻繁開門

100 W,每天多工作2 h[

(2)每天浪費的電能:W=P1t1+P2t2    

=0.8×10-3 kW×15 h+120×10-3 kW×4 h  

=0.492 kW·h    ……………………………2分

每月浪費的電能:W=0.492 kW·h×30 

=14.76 kW·h       ………………………2分

 (3)在外部氣溫相同的情況下,關掉其他用電器,把房間的溫度分別設置為20 ℃和28 ℃。觀察6 h家中電能表的示數差,即可得出兩種情況下一天內消耗電能的差別………………………..2分

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:


如圖電路中,燈泡的規格為“6V  2W”,閉合開關,燈泡正常發光,當滑動變阻器的滑片向右滑動時,此時電壓表的示數       ,電流表的示數       (以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”),燈泡的亮度       (選填“變亮”、“變暗”或“不變”).電源電壓為       V.

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科目:初中物理 來源: 題型:


下列關于聲的現象說法中,正確的是(   )

A. 擊鼓的力越大,音調越高     B. 聲音是由物體的振動產生的

C. 聲音可以在真空中傳播       D. 雷雨天會先聽到雷聲,稍后看到遠處的閃電

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科目:初中物理 來源: 題型:


汽車發動機常用水來做冷卻劑,這是因為水的比熱容較          ;若發動機的水箱中貯有10kg水,當水溫升高10℃時,水吸取的熱量是           J。[水的比熱容為4.2×10³J /(kg.℃)]

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(1)華華家是做玻璃切割安裝生意的,華華上午在學校剛學過平面鏡成像規律,中午回家利用有利條件進一步體會物距、像距關系及物像方位關系(如圖14),他將軟尺拉直鋪在地面上,將鏡子架在尺上,舉起右手并做鬼臉,沿尺靠鏡兩步,再橫行兩步.


①鏡子最好選用 (填“透明玻璃”或“不透光水銀鏡”).

②鏡面最好與地面成 (填“45°”“60°”或“90°”).

③華華朝著鏡子走兩步,再橫行兩步(平行鏡面),則橫行過程中人像間距

(2)如圖14亮亮探究凸透鏡成像規律的實驗情況,A、B、C、分別是燃燒的蠟燭、凸透鏡、

光屏,它們都豎立在光具座上,此時屏上出現清晰的像,A、B、C所處位置對應的標尺刻度

如圖.

①圖示的實驗現象可以說明 的成像特點.(填“照相機”“幻燈機”或“放大鏡”)

②亮亮通過上網檢閱科技資料發現,凸透鏡成像規律符合公式1/u+1/v=1/f(u為物距,v為

像矩,f為焦距),請你據此計算出該凸透鏡的焦距f= cm.

③取下該凸透鏡,將它作為放大鏡用來觀察墻上地圖的細微處,則該凸透鏡與墻壁的距離

④若保持凸透鏡位置不變,把燭焰和光屏的位置對調一下,可到的 像。

圖14

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如圖2-1-10所示,入射光線與平面鏡成30°角,則(  )

A.入射角是30°  B.反射光線與鏡面的夾角是60°

C.反射角是60°  D.入射角增大5°,反射角增大10°

圖2-1-10

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棗陽市素有“中國桃之鄉”之稱,那漫山遍野的桃花,在三月和煦的陽光中,顯得嫵媚令人陶醉.我們看到紅色的桃花,是因為太陽光照射到桃花上反射________的緣故.

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在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中,已知凸透鏡的焦距為15 cm,若將蠟燭放在離凸透鏡10 cm處時,移動光屏,在光屏上將看到(  )

A.倒立、縮小的實像  B.倒立、放大的實像

C.正立、放大的虛像  D.無法成像

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科目:初中物理 來源: 題型:


在廣州的春季, 每當“回南天氣”到來時,課室的墻壁、黑板和地板都非常潮濕,甚至會“出水”.

(1)用所學過的物理知識,解釋這些“水”是如何形成的.

(2)提出一個防止課室內“出水”的方法.

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同步練習冊答案
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