Question

9．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，實驗中選擇小卡片的目的是不考慮（填考慮或不考慮）小卡片的重力，圖b的探究方案中研究對象是小車；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的大小和方向對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求要把小卡片轉過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在同一條直線上的兩個力對物體平衡的影響．

Answer 1

分析 （1）在探究二力平衡條件實驗中，用到了小卡片，是因為小卡片的質量很小，其重力遠小于卡片受到的拉力，重力可以忽略；
根據圖示受力物體即可確定研究對象；
（2）二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在同一物體上；
（3）根據二力平衡的條件包含的信息中結合其操作會造成什么變化可以得到此題的答案．

解答 解：
（1）由于小卡片的質量很小，重力遠小于卡片受到的拉力，所以其重力可以不考慮；
圖b的探究方案中小車受到兩個力的作用，研究對象是小車；
（2）將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的大小和方向對物體平衡的影響；
（3）要把小卡片轉過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個力對物體平衡的理解．
故答案為：（1）不考慮；小車；（2）大小；方向；（3）同一條直線．

點評 掌握二力平衡條件，二力平衡條件的探究過程，利用二力平衡條件解決問題．