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(2009?從化市一模)下列現象中,沒有利用物體慣性的是(  )
分析:根據慣性的概念(即任何物體都有保持原來運動狀態的性質叫慣性.)對四個選項進行逐個分析,然后與題目的要求進行對應,從而得到答案.
解答:解:A、跳遠運動員起跳前要助跑,使運動員獲得一定的速度,起跳后,由于慣性人還會在空中向前運動,就會跳得更遠.
B、熟了的蘋果從樹上落向地面,蘋果由于受到重力作用才落向地面的,與慣性無關,故B沒有利用慣性.
C、錘頭和錘柄一起向下運動,當錘柄撞在地上靜止時,錘頭由于慣性繼續向下運動,可以緊套在錘柄上,利用了錘頭的慣性,故C正確.
D、投放救災物資時,不能在目標的正上方投擲,應提前投擲,因為物資離開飛機后由于慣性仍向前運動一段距離;故D利用了慣性.
故選B.
點評:此題主要考查了幾種常見的慣性現象,除了要了解慣性的概念,還要能運用物理知識對日常現象進行分析.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?從化市一模)建設核電站能有效緩解目前電力緊張的狀況.關于核電站,下列說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?從化市一模)把一個蘋果(ρ蘋果<ρ)輕輕放入裝滿水的杯中,蘋果靜止時將處于
漂浮
漂浮
(選填“漂浮”、“懸浮”或“沉底”);若蘋果受到的重力為2N,則從桶中溢出的水受到的重力為
2
2
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?從化市一模)水平茶幾的中央放著一個盛有水的平底玻璃杯,如圖所示.小明利用家中的工具測得水深12cm,粗略測出玻璃杯的底面積為2×10-3m2,又估測出水和杯子的總質量約為0.4kg.請你解答下列問題:(g取10N/kg) 
(1)水和杯子的總重力;
(2)杯子對水平茶幾的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2009?從化市一模)蘭蘭和芳芳運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率,在全班交流實驗結果時,老師提出:如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變,改變其他因素,是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考,提出了各種猜想,概括起來有如下幾種:

猜想l:可能與勻速提升的速度大小有關;
猜想2:可能與被提升的鉤碼重力有關;’
猜想3:可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重力都有關;
猜想4:可能與鉤碼被提升的高度有關.
蘭蘭和芳芳分別根據各自的猜想進行了探究,實驗記錄如下表.
蘭蘭的實驗記錄:
物理量
控制因素
鉤碼重/N
 
繩端拉力/N
 
機械效率
 
大致相同的速度提升 10 4.2 79.4%
15 6.0  
探究結果  
芳芳的實驗記錄:
物理量
 控制因素
鉤碼重/N
 
繩端拉力/N
 
機械效率
 
較小提升速度 10 4.2 79.4%
較大提升速度 10 4.2 79.4%
探究結果  
(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算;
(2)請根據她們的實驗記錄,分別在表中寫出探究結果
蘭蘭:滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關,被提升物體的重力越大,機械效率越高. 芳芳:滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關.
蘭蘭:滑輪組的機械效率與被提升物體重力有關,被提升物體的重力越大,機械效率越高. 芳芳:滑輪組的機械效率與勻速提升的速度大小無關.

(3)歸納她們的實驗探究,你所得的結論是:
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關,與物體的重力有關,被提升物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關,與物體的重力有關,被提升物體的重力越大,滑輪組的機械效率越高

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