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【題目】小明和小華一起做“探究并聯電路中電流的規律“實驗。

1)圖甲是他們設計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是_____(填"A""B""C")處的電流.

2)小華測出了L1L2支路上的電流分別為I1=0.12AI2=0.20A,測干路上的電流時,電流表的刻度盤如圖丙所示,則干路上的電流I=_____A.根據測量結果,在誤差允許范圍內,并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是_____(寫出關系式即可)

3)為了驗證結論的普遍性,可以采用的方法是_____.

【答案】C 0.3A I=I1+I2 換用規格不同的燈泡多次實驗

【解析】

(1)[1]電流表接在干路上測量干路的電流,即C點的電流;

(2)[2][3]電流表選用小量程,分度值為0.02A,所以示數為0.3A根據測量結果,在誤差允許范圍內,有:

0.3A≈0.12A+0.20A

故并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是:I=I1+I2

(3)[4]為得出普遍結論,換用規格不同的燈泡多次實驗。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究并聯電路電流規律的實驗中,如圖甲是實驗的電路圖。

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

0.18

0.18

0.36

1)電流表應_____(選填串聯并聯)在被測電路中。

2)小明同學在測量A處的電流時,閉合開關前,發現電流表指針位置如圖乙所示,原因是_____;排除故障后,電流表的示數如圖丙所示,則電流表的示數為_____A

3)上表是另一組的小亮同學在實驗中用兩盞規格相同的燈泡測出的數據,由此得出的實驗結論是:在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等。請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處:①_____;②_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲所示,木塊放在水平面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動,兩次拉動木塊得到的s-t關系圖象如乙所示。兩次對應的彈簧測力計示數分別為F1、F2,兩次拉力的功率分別為P1、P2,下列判斷正確的是

AF1>F2、P1>P2 BF1=F2、P1>P2

CF1>F2、P1=P2 DF1<F2、P1<P2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是(  )

A.物體內能增加,溫度可能保持不變

B.質量相同的物體,升高相同的溫度,比熱容大的物體,吸收的熱量多

C.火箭使用液態氫作燃料,是因為它含有的熱量多

D.物體的內能增加,不一定要吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班同學為了“探究電流與電阻的關系”,設計了如圖所示的實驗電路。在學校實驗室找來了如下一些實驗器材:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個開關,阻值分別為的定值電阻各一個,滑動變阻器和導線若干。

1)用筆畫線代替導線,補充圖中實驗器材的連接,要求:滑動變阻器滑片向右移動時電阻變小;

______

2)連接電路時,應讓開關處于_____狀態,滑動變阻器的滑片置于_____端(填“A”或“B”)。滑動變阻器在該實驗中除了起到保護電路的作用外,還可以_____

3)當閉合開關時,發現電流指針如圖甲所示,出現該故障的原因是_____

4)排除故障后,小華先把的電阻接入電路,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的指針偏轉到如圖乙所示的位置,其讀數為_____V,再讀出電流表的示數后,斷開開關S,她直接拆下的電阻,改換成阻值為的電阻繼續做實驗,接下來她應向_____端(填“A”或“B”)移動滑動變阻器的滑片P繼續做實驗。

5)小華完成了多組實驗,利用收集到的數據,作出了如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的關系圖象,分析圖象得出結論:_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是家用電冰箱及其部分電路圖.冰箱壓縮機由溫控開關自動控制,冷藏室照明燈由冰箱門聯動開關控制.照明燈與壓縮機的連接方式是________ (選填“串聯”“并聯”).冰箱門關閉后,聯動開關應該處于________狀態,當冰箱里的溫度高于設定溫度時,溫控開關會自動________(選填“斷開”或“閉合”)

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【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導體的電阻大小因素”實驗時,做出了如下猜想:

猜想一:導體的電阻可能與導體的長度有關。

猜想二:導體的電阻可能與導體的橫截面積有關。

猜想三:導體的電阻可能與導體的材料有關。

實驗室提供了4根電阻絲,其規格、材料如下表所示:

編號

材料

長度(m)

橫截面積(mm2)

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0

(1)為了驗證猜想二,可依次把MN________________(選填“ABCD)的兩端相連,閉合開關,記下電流表的示數,分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

(2)依次把MN跟電阻絲AB的兩端連接,閉合開關,電流表的示數不同,分析比較AB兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟_____的關系,其結論是_______

(3)為了探究猜想三,可以分別將______________接入MN之間。

(4)小麗在探究同樣的課題時,手邊只有一根電阻絲,那么,她利用這根電阻絲和上述電路,不能夠完成猜想______(選填“一”、“二”或“三”)的實驗驗證。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】我校九年級物理學習小組在實驗室做“測量定值電阻阻值”的實驗,實驗電路如圖所示.

1)連接電路閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應移到_____端(選填“A”或“B”);

2)小組同學在連線時,不小心將線連錯了,開關閉合后,移動滑動變阻器的滑片 P 時,發現電流表示數變大,電壓表示數卻變小,產生這一現象的原因是_____

3)糾正錯誤后,移動滑動變阻器的滑片 P,使電壓表的示數為 3V 時,電流表的示數如圖所示,則該定值電阻阻值為_____Ω.他們認為這個結果就是定值電阻的準確阻值,后來物理老師告訴他們這是不合理的,理由是_____

4)利用該電路和實驗器材還能用來研究_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,電流表A1A2的示數分別為0.4A0.5A,若將電路中的某兩個燈泡互換,電流表A1A2的示數卻不變,求電流表A的示數(求出所有可能情況)

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