下圖是小華學習光學時所做的一些實驗．
（1）在圖甲“探究平面鏡成像特點”的實驗中，使用刻度尺是為了測量 ．實驗中多次改變棋子A到玻璃板的距離，移動棋子B發現其始終能夠與棋子A在玻璃板中的像完全重合，由此可得結論: ．
（2）在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，小華將一束平行光經過凸透鏡后在光屏上得到了一個最小、最亮的光斑（如圖乙）．小華用此凸透鏡探究凸透鏡成像的規律，當物體位置如圖丙所示時，在光屏上呈現一個清晰的 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像．若透鏡位置不動，將蠟燭向右移動2cm，則光屏上再次得到清晰的像的大小將 ．
科目：初中物理 來源：2016屆重慶市九年級上學期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖，當滑片P向a端移動時，對電路中的電流、燈泡的亮度變化判斷正確的是：（ ）
A. 電流變大，燈泡變亮 B. 電流變大，燈泡變暗
C. 電流變小，燈泡變亮 D. 電流變小，燈泡變暗
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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市九年級上學期第一次月檢測物理試卷（解析版） 題型：計算題
如圖所示的滑輪，使一個鐵塊以0．2m/s的速度勻速上升了1m，已知鐵塊的體積為10-3m3，
求（1）鐵塊的重力；
（2）若不計滑輪、繩子的重和摩擦，繩子受到的拉力F；
（3）拉力F的功率。
（4）若實際作用于繩子的拉力為50N ，這個滑輪的機械效率。（其中ρ鐵=7．9×103kg/m3、g=10N/kg）
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科目：初中物理 來源：2017屆江蘇省東臺市九年級上學期第一次月檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題
用如圖所示的滑輪組在10s內將300N的重物勻速提升3m，已知動滑輪重30N，不計繩重和摩擦，則（ ）
A．利用滑輪組所做的有用功是450J
B．繩子自由端移動的速度是0．9m/s
C．拉力的功率是99W
D．滑輪組的機械效率是80%
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市建鄴區九年級中考第一次模擬考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小麗做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標有“2．5V”字樣，電阻約10Ω）．
（1）圖甲所示是小麗連接的部分電路，請將電路連接完整．
（2）閉合開關后，發現燈泡不亮，電壓表無示數，電流表有示數．若電路中僅有一處故障，這個故障可能是 ．
（3）實驗過程中，當電壓表的示數為2V時，電流表的示數如圖乙所示，則電路中電流大小為 A，此時小燈泡的電功率為 W．要使小燈泡正常發光，應將滑動變阻器的滑片P向 調節（選填“左”或“右”）．
（4）做完此實驗后，小麗還想測量一只阻值約為數百歐的電阻Rx的阻值，與其他同學討論后，她通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關等器材，設計出了A、B兩種方案（如圖丙）．在A、B兩種方案中，方案 可以讓測量結果更準確，理由是 ．（電表為理想電表）
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市建鄴區九年級中考第一次模擬考物理試卷（解析版） 題型：填空題
2015南京國際馬拉松賽11月29日上午開跑，來自20多個國家的跑友一起進行了體力與毅力的角逐．
（1）有的運動員戴著智能運動手環來記錄運動情況．以佩戴者手腕為參照物，手環是 （選填“運動”或“靜止”）的；手環是利用藍牙技術通過 向手機發送數據的．
（2）參加一次馬拉松長跑，身體消耗的能量約為1．26×107J，這些能量相當完全燃燒 kg的干木柴放出的熱量；若這些能量全部被100kg、20℃的水吸收，可使水溫升高 ℃．[c水=4．2×103J/（kg·℃），q干木柴=1．2×107J/kg]
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市建鄴區九年級中考第一次模擬考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
兩個相同的燒杯中分別裝有水和濃鹽水，選用下列器材不能將水和濃鹽水區分開的一組
A. 鐵塊 彈簧測力計 細線
B. 鐵塊 量筒 細線
C. 兩端開口的玻璃管 薄橡皮膜 細線
D. 玻璃瓶 天平 細線
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南京市鼓樓區九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：作圖題
（1）如圖甲所示，物塊被手推著沿豎直墻面向上滑動，畫出物塊受到的重力和摩擦力的示意圖。
（2）如圖乙AO表示從空氣斜射向平行玻璃磚上表面的一束光，請大致畫出這束光通過玻璃磚的光路圖。
（3）如圖丙所示，教室中有兩盞照明燈，由一個開關控制，兩盞燈之間互不影響，將電路圖連接完整。
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科目：初中物理 來源：2017屆北京市九年級9月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小亮利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻Rx的阻值。他選擇了滿足實驗要求的器材，并連接了部分實驗電路， 如圖所示。
（1）為了測出電阻Rx的阻值，請添加一根導線．完成圖所示的實驗電路的連接。
（2）開關S1、S2都閉合時，電流表的示數為I1； 只閉合開關S2時，電流表的示數為I2。請用I1、I2和R0表示Rx。Rx=________。
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