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【題目】小明用如圖電路研究電流跟電阻的關系.那么在實驗過程中,當AB兩點間的電阻由更換為10Ω后,他下一步的操作應是(

A. 記錄電流表和電壓表的示數 B. 將變阻器滑片向右滑動

C. 將變阻器滑片向左移動 D. 增加電池的個數

【答案】B

【解析】分析:要研究導體中的電流與電阻的關系,由控制變量法的思路可知,需要保證導體兩端的電壓不變,當電路中的電阻由換成10Ω時,分析AB兩點之間的電壓怎樣變化是此題的解題思路。

解答:在滑動變阻器的電阻值不變的情況下,電路中由于將的定值電阻換成10Ω的定值電阻,根據串分壓的知識,R兩端的電壓將會變大,要探究電流與電阻的關系,需保持電阻兩端的電壓不變,所以應該增大滑動變阻器的阻值,使電壓表的示數不變;由圖知,要增大滑動變阻器的阻值,需將滑片向右端滑動;

A、由于電壓表的示數發生了變化,所以不應記錄示數,A錯誤;

B、由以上分析知,需將滑片向右滑動,B正確;

C、若將滑片向左滑動,則電壓表的示數會更大,C錯誤;

D、增加電池的個數,會使電壓表的示數變大,D錯誤。

故選:B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強同學在探究串聯電路電流規律的實驗中,按如圖連接好了電路,閉合開關S后,觀察實驗,兩燈均不發光.為檢測出電路故障,他做了以下操作:將電壓表接到b、c兩點,觀察電壓表、電流表均無示數;將電壓表接到a、b兩點,觀察電壓表有明顯示數,而電流表示數幾乎為零.則電路故障可能是(  )

A. L2斷路 B. L2短路 C. 電流表燒壞了 D. L1斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學習了力學知識后,小強認為:“先后作用在同一物體上的兩個力,它們的大小和方向都相同,則這兩個力的作用效果就相同”。現有已調平的輕質杠桿(如圖所示)、鉤碼一盒。請你選用上述實驗器材設計一個實驗,說明小強的觀點不正確。

要求:簡述實驗步驟和實驗現象。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為用滑動變阻器改變電流的實驗.

(1)在閉合開關前,滑片P應移動到最__(填)端.

(2)滑片向A端滑動時,小燈泡__(填變亮”“變暗不變”)

(3)開始實驗后,如果甲同學發現無論怎樣移動滑片P,燈的亮度都不發生變化,而且一直很暗,這可能是__

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將系在細線下的小球拿至A點,然后由靜止釋放,小球將在AC兩點之間往復擺動,如果不考慮空氣對小球的阻力,下列分析中正確的是

A. 小球在擺動過程中始終受到平衡力的作用

B. 當小球擺至B點時,如果細線突然斷裂,小球將豎直下落

C. 當小球擺至C點時,如果小球所受的力同時消失,小球將靜止在C位置

D. 小球擺動過程中,隨著小球位置的改變,小球所受重力的大小和方向也隨之改變

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【題目】如圖,在探究通過導體中的電流與電阻之間關系的實驗中,當我們將電阻由換成10Ω后,接下來的操作正確的是( )

A. 將變阻器滑片P向左移動,保持電壓表示數不變

B. 將變阻器滑片P向右移動,保持電流表示數不變

C. 將變阻器滑片P向右移動,保持電壓表示數不變

D. 將變阻器滑片P向左移動,保持電流表示數不變

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【題目】某小組同學用圖甲的電路圖探究歐姆定律,實驗中他們所用的定值電阻分別是10Ω15Ω,電源電壓為4.5V

1)在探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系時,選用了某一定值電阻,連接電路閉合開關后,移動變阻器的滑片P,當電流表的示數是0.28A時,電壓表的示數如圖乙所示,這時定值電阻兩端的電壓是______ V

2)在探究電阻上的電流跟電阻的關系時,把定值電阻由換成10Ω,閉合開關后,下一步的操作是將變阻器的滑片P________(選填)移動,目的是________

3)探究結束后,該組同學又利用圖甲所示的電路圖測量小燈泡的電功率,他們把定值電阻換成額定電壓為3.8V、電阻約為10Ω的小燈泡. 請幫該組同學將圖丙的實物電路連接完整________

閉合開關后,發現電壓表示數接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉,移動變阻器的滑片,兩表示數均不變,原因可能是________

問題解決后,閉合開關,改變變阻器滑片P的位置,當電壓表的示數是________ V時小燈泡正常發光,此時燈泡的電功率________(選填大于”“小于等于)它的額定功率.

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【題目】如圖所示的四種現象中,屬于光的折射現象的是

A. 日晷指針在陽光下的影子 B. 筷子斜放在水中變彎折

C. 山在水中的倒影 D. 景物在鏡中所成的像

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【題目】如圖所示為滑動變阻器的結構示意圖,將滑動變阻器的兩個接線柱接到電路中,要求滑片向左移動時,電路中的電流逐漸變小,連入電路中的接線柱可能是( )

A. AB B. AC C. CD D. DB

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同步練習冊答案
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