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(10·樂山)在“測定小燈泡額定功率”的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω,實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0——0.6A   0——3A)、電壓表(0——3V  0——15V)、滑動變阻器R(30Ω  0.5A)、開關(guān)各一只、導線若干。設(shè)計的電路如圖所示:

(1)請根據(jù)電路圖完成實物圖的連接;

(2)實驗電路接好后,合上開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障.主要有下表所列的兩種情況,請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因:

(3)下表為某小組的實驗記錄,請完成分析表:

該組有—位同學曾把小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)誤記為2A,你認為發(fā)生錯誤的原因應(yīng)該是                                                       

    

 


答案:(1)如右圖

(2)燈泡壞了;變阻器連接錯誤

(3)1.08;1.52;錯把量程為3A來讀。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?樂山)按如圖所示的電路進行“測定小燈泡功率”的實驗,實驗中某小組多測了幾組小燈泡電壓較低的數(shù)據(jù),如表所示:

(1)請按照圖甲所示的電路圖將圖乙所示的實物圖連接完整.
(2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片P移至
滑動變阻器阻值最大
滑動變阻器阻值最大
處.
小燈泡規(guī)格 電壓表讀數(shù)/V 電流表讀數(shù)/A 燈泡亮度


額定電壓
U=2.5V
0.5 0.06 不發(fā)光
1.0 0.10 很暗
1.5 0.14 較暗
2.0 0.16 較亮
2.5 0.20 正常發(fā)光
2.8 0.22 很亮
(3)觀察表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡的額定功率是
0.5
0.5
W.
(4)燈泡發(fā)光越亮時,燈絲的溫度是越高的.從燈泡不發(fā)光到很亮時燈絲電阻大小變化的情況是
增大
增大
,你認為導致燈絲電阻變化的原因可能是
燈絲溫度升高
燈絲溫度升高

(5)為驗證你的想法,你可選擇一段鎢絲重新設(shè)計實驗進行探究,探究的課題內(nèi)容是
導體電阻跟導體的溫度是否有關(guān)
導體電阻跟導體的溫度是否有關(guān)
,在實驗探究的過程中,應(yīng)保持鎢絲兩端電壓不變,改變
鎢絲溫度
鎢絲溫度
,觀察通過鎢絲的電流是否發(fā)生變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?樂山一模)為了研究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系,某興趣小組同學利用不同的金屬塊分別進行實驗.
(1)甲同學根據(jù)“小鐵釘和大鐵錘的質(zhì)量不同”的事實,認為“物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關(guān)”.于是就利用儀器測得不同鐵塊的體積和質(zhì)量,并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一中.則分析比較實驗序號1和2和3中質(zhì)量與體積的倍數(shù)關(guān)系,可初步得出:
同種物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì)組成的物體,質(zhì)量與體積成正比

表一
實驗
序號
物質(zhì) 體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
1 5 39
2 15 117
3 30 234
表二
實驗序號 4 5 6 7 8
金屬種類
體積(厘米3 10 10 20 20 30
質(zhì)量(克) 27 89 226 54 81
(2)乙同學根據(jù)“家里同樣的維納斯塑像,玻璃制品和石膏制品的質(zhì)量不同”的生活經(jīng)驗提出了合理的假設(shè),你認為乙同學的假設(shè)應(yīng)為
相同體積,物體的質(zhì)量與物質(zhì)種類有關(guān)
相同體積,物體的質(zhì)量與物質(zhì)種類有關(guān)
.于是,乙同學選用了一些金屬塊,并測得它們各自的體積和質(zhì)量,并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表二中.就表二所列的實驗數(shù)據(jù)中,你認為可用的是
4、5或6、7
4、5或6、7
.(選填實驗序號)
(3)為了進一步研究物質(zhì)的某種特性,請你綜合分析比較兩表中的相關(guān)數(shù)據(jù),并得出相應(yīng)的結(jié)論:
a
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值相同
同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值相同
.b
不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不同
不同物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值不同

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