Question

為研究物質的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質做實驗，下表記錄了實驗測量的數據以及老師幫助小明求得的有關數據．

物質	實驗次數	質量m/kg	初溫t/℃	末溫t/℃	升高溫度 t-t/℃	吸收熱量 Q/J
水	1	0.05	10	15	5	1050
	2	0.05	10	20	10	2100
	3	0.10	10	20	10	4200
煤油	4	0.05	12	17	5	525
	5	0.05	12	20	10	1050
	6	0.10	12	20	10	2100

請你根據表格中的內容進行分析：
（1）比較______、______兩組數據可初步得出的結論：相同質量的同種物質，吸收的熱量與升高的溫度成正比．
（2）比較______、______兩組數據可初步得出的結論：同種物質，升高相同的溫度，吸收的熱量與質量成正比．
（3）比較______、______兩組數據可初步得出的結論：相同質量的不同物質，升高相同的溫度吸收的熱量不同．
（4）為了進一步描述物質的這一特性，你認為表格內項目欄中應增添的一項內容是：______．
（5）有些時候，由于吸收熱量不方便測量，常采用在盛有水和煤油的燒杯中，分別放人功率相同的電加熱器，通過比較______，比較吸收熱量多少．

Answer 1

【答案】分析：（1）要得出“相同質量的同種物質，吸收的熱量與升高的溫度成正比”，必須控制物質的質量和種類相同，改變升高的溫度．
（2）要得出“同種物質，升高相同的溫度，吸收的熱量與質量成正比”，必須控制物質的種類和升高的溫度相同，改變物體的質量．
（3）要得出“相同質量的不同物質，升高相同的溫度吸收的熱量不同”，必須控制物質的質量和升高的溫度相同，改變物體的種類．
（4）通過控制加熱時間，可以控制物體吸收的熱量．
（5）實驗中可以采用同樣的加熱器，通過控制加熱時間，控制放出的熱量．
解答：解：（1）分析第1、2次（或第4、5次）的實驗數據，可以看出質量相同，物質的種類相同，升高的溫度越高，吸收的熱量越多，可見吸收的熱量多少與升高的溫度有關．
（2）分析第1、4次（或第2、5次）的實驗數據，可以看出物質的種類相同，升高的溫度相同，質量越大，吸收的熱量越多，可見吸收的熱量多少與物質的質量有關．
（3）分析第2、3次（或第5、6次）的實驗數據，可以看出物質的質量相同，升高的溫度相同，種類不同，吸收的熱量不同，可見吸收的熱量多少與物質的種類有關．
（4）控制加熱時間來達到控制物體吸收熱量的目的，故表格內項目欄中應增添：加熱的時間/s．
（5）由于吸收熱量不方便測量，常采用在盛有水和煤油的燒杯中，分別放人功率相同的電加熱器，通過比較加熱時間來比較吸收熱量多少．
故答案為：（1）1、2（或4、5）；（2）1、4（或2、5）；（3）2、3（或5、6）；（4）加熱時間/S；（5）加熱時間．
點評：本題是探究物質的比熱容的實驗，利用了控制變量法進行研究，控制變量法就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規律的因素和條件加以人為控制，只改變某個變量的大小，而保證其它的變量不變，最終解決所研究的問題．