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【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數據,用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數據,測得數據如表:

實驗次數

動滑輪重G/N

物重G/N

鉤碼上升高度h/m

動力F/N

動力作用點移動距離s/m

滑輪組的機械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

5

1

4

0.1

0.5

(1)請根據前四組數據,在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.

(2)實驗中應沿豎直方向   拉動彈簧測力計.

(3)表格中變化處數據應為   ;根據圖乙中彈簧測力計可知編號數據應為   N.

(4)由表中第1、2組數據可知,同一滑輪組的機械效率與   無關.

(5)由表中第3、4組數據可知,同一滑輪組的機械效率與摩擦和   有關.

(6)有的同學認為:“機械越省力,它的機械效率越高”.你認為這句話是   的(填“正確”或“錯誤”).你是用小明收集的數據中   兩組數據對比分析來判斷的.

【答案】(1)見解析;(2)勻速;(3)66.7;1.6;(4)物體被提升的高度;(5)被提升的物重;(6)錯誤;4、5.

【解析】

試題(1)根據h與s的關系(s=nh)結合表格中數據判斷承擔物重的繩子段數,然后繞線;

(2)為準確地測出拉力,需豎直向上勻速拉動測力計;

(3)根據公式η=×100%=×100%計算的機械效率;

進行的讀數時,注意測力計的分度值;

(4)分析機械效率的變化及前面物理量的變化得出結論,機械效率與物體被提升的高度無關;

(5)分析3、4中機械效率和物理量的變化,得出機械效率與被提升的物重之間的關系;

(6)計算出第5組數據與前面的幾組機械效率比較,得出結論.

(1)由前4組實驗數據知,s=3h,所以滑輪組由3段繩子承擔物重,因此應從動滑輪繞起,如圖所示:

(2)實驗中應沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計,這樣才能準確測出拉力的值;

(3)η=×100%=×100%=×100%≈66.7%;

由圖知,測力計的分度值為0.2N,所以其示數為1.6N;

(4)第1、2組數據,動滑輪重、鉤碼重相同,鉤碼被提升的高度不同,機械效率相同,可知同一滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關;

(5)第3、4組數據,動滑輪、鉤碼被提升的高度相同,被提升的鉤碼重不同,機械效率不同,可知同一滑輪組的機械效率與摩擦和被提升的物重有關;

(6)由表格中數據知,第5組滑輪組由5段繩子承擔物重,η=×100%=×100%=×100%=50%;

由計算知,第五組比第四組滑輪組省力,但機械效率更低,所以“機械越省力,它的機械效率越高”的說法不正確.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發光時的電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的規格為“50Ω1A”。

(1)請用筆畫線代替導線將甲圖中未完成的實物電路連接完整;

_____

(2)閉合開關前,滑片P應移到_____(選填“A”或“B”)端。閉合開關,發現小燈泡不發光,電壓表無示數,電流表有示數,則電路中發生的故障是_____

(3)排除故障后,改變滑動變阻器的阻值,多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓,根據記錄的數據畫出了如圖乙所示的小燈泡電流隨電壓變化的關系圖象,根據圖象提供的信息,可知小燈泡的額定功率為_____W,小燈泡燈絲電阻變化的原因是_____

(4)某同學還想探究電流與電阻的關系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻,并使電壓表的示數始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻,記錄各次電流表的示數,在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻的阻值不能大于_____Ω。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究電流與電阻的關系”實驗中,現有器材如下:電源(電壓恒定但未知),四個定值電阻R1(5Ω)、R2(10Ω)、R3(15Ω)、R4(20Ω),標有“×Ω 1A”的滑動變阻器(阻值模糊不清),電壓表(可用量程:0~3V、0~15V),電流表(可用量程:0~0.6A),導線、開關。

(1)正確連接如圖甲所示的電路,把電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間,將滑動變阻器的滑片移到最_________(選填“左”或“右”)端,閉合開關,移到滑片,使電壓表的示數為2V時,記下電流表的示數________

(2)用R2替換R1,直接閉合開關,電壓表示數_________(選填“>”、“=”或“<”)2V,需要向_________(選填“左”或“右”)移到滑片,才能使電壓表示數回到2V。

(3)重復(1)的實驗步驟,分別再用電阻R3R4依次替換R2,根據實驗所得的數據繪制出I-R圖像,如圖乙所示。由圖像可得出的結論是:在導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成_________

(4)用電阻R4進行實驗時,剛一閉合開關,發現電壓表示數恰好為2V,為了用以上四個定值電阻完成實驗且確保電路安全,應控制A、B兩點之間的電壓在_____________范圍內。

(5)在使用電阻R1R4進行實驗過程中,讀取數據時,電路消耗的總功率之比為__

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】高壓輸電技術是指電壓等級在750kV交流和±500kV直流之上的更高一級電壓等級的輸電技術,包括交流特高壓輸電技術和直流特高壓輸電技術兩部分。高壓交流輸電,是指1000kV以上電壓等級的交流輸電工程及相關技術。特高壓輸電技術具有遠距離、大容量、低損耗和經濟性等特點。目前,對特高壓交流輸電技術的研究集中在線路參數特性和傳輸能力、穩定性、經濟性以及絕緣與過電壓電暈及工頻電磁場等方面。“西電東送”就是將我國西部發電廠發出的電傳輸到我國東部,由發電廠輸出的電功率是一定的,它決定于發電機的發電能力。根據P=UI中發電機的功率不變效應,若提高輸電線路中的電壓U,那么線路中的電流I一定會減小;反之亦然。輸電線路的電能損耗主要是輸電線的電流熱效應,輸電線損失的熱功率,所以采用輸電線的電阻要盡量小,如果線路中電流降低到原來的,那么線路中損失的熱功率就減少為原來的,因此提高電壓可以很有效地降低輸電線路中的熱功率損失。

(1)特高壓交流輸電,是指______及以上電壓等級的交流輸電正程及相關技術。特高壓輸電技術具有遠距離、大容量、__________和經濟性等特點。

(2)設發電廠的輸出電功率輸電線路上的總電阻為5Ω,若采用110超高壓輸送電能,輸電線路的電流為___________A,輸電線路掀失的熱功率_________W,其與發電廠的輸出電功率之比_________.

(3)若采用1100超高壓輸送電能,輸電線路損失的熱功率________W,與高壓輸送電能損失的熱功率之比_________,所以采用超高壓遠距輸電可以大大降低輸電線路的___________損失.

(4)若想使輸電線路中的熱功率損耗為零,還可采用__________做為輸電線材料.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合開關后,電壓表V1測量_____兩端的電壓;電壓表V2測量_____兩端的電壓:其中電壓表V1、V2和V3的示數分別為U1、U2和U3,則三個電壓表示數之間存在的關系是_____;通過燈L1的電流I1與通過燈L2的電流I2的關系是I1_____(選填“>”“=”或“<“)I2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】聽了交通安全教育專題講座后,四位同學對學校附近十字路口人行橫道的紅、綠交通信號燈的電路產生了濃厚興趣,經過觀察、思考,他們分別畫出了如圖所示的紅、綠燈連接電路的示意圖,你認為其中正確的是

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】測定小電燈電功率的實驗中小燈泡額定電壓為2.5V、電壓恒定為4V的電源以及其它相關器材按圖甲連接電路,進行實驗.

1)圖甲是小明測量小燈泡額定功率的實物電路圖,圖中有一根線連接錯誤,請在這根線上打“×”,并在圖中改正_________

c

2)連接電路時,開關應_______滑動變阻器滑片應移至_______A/B)端.

3)在實驗過程中,小明調節滑動變阻器的滑片直到燈泡正常發光,在此過程中測得小燈泡電流和電壓的幾組數據,并正確畫出曲線a,如圖乙所示.由圖可知該小燈泡的額定功率為_______W,利用該電路_______(能/不能)測出燈泡的電阻,此電路的數據_______(能/不能)研究導體中的電流與電壓的關系.

4)當燈泡正常發光時,滑動變阻器接入電路中的電阻為_______Ω,此時滑動變阻器的電功率為_______W

5)小明在圖乙中還畫出了本實驗中滑動變阻器的電流隨電壓變化的曲線b,老師據圖指出該曲線中明顯可以看出有一處是錯誤的,所以此圖不正確,你認為這一處的錯誤是_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】標有“6V6W”的A燈和“6V3W”的B燈的電流隨兩端電壓變化關系的曲線如圖所示。將兩燈并聯連入電路時,干路電流為1A,則電源電壓為_____V.將兩燈串聯使用時,為了確保電路安全,_____(選填“A”或“B”)燈一定不能正常發光。將三個相同的A燈串聯在電源電壓恒為6V的電路中,則每個A燈的電阻是_____Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是小明同學探究“怎樣產生感應電流”的實驗裝置.其中ab是一根銅棒,通過導線連接在靈敏電流計的兩接線柱上.實驗時發現,無論怎樣水平移動金屬棒,電流計指針都沒有明顯偏轉(儀器、接觸都完好).請從兩個方面提出改進措施,以使指針偏轉明顯:

_______________________

______________________

③利用如圖所示的實驗裝置可將機械能轉化為_____能,根據這一原理人類研制成了______機。

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