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【題目】如圖所示是探究聲音特性時常用的裝置.

1)圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,該實驗現象說明_______

2)泡沫塑料球在實驗中起什么作用?_______

3)加大力度敲音叉,發生的現象如圖乙所示,由此你又可以得出什么結論? _______

4)如圖丙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現象說明了什么?_______

【答案】聲音是物體振動產生的 將音叉的微小振動放大,便于觀察 響度與振幅有關,其它條件一定時,振幅越大,響度越大 空氣可以傳聲,聲波傳遞能量

【解析】

(1)[1]圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這說明了音叉在振動,聲音是物體振動產生的;

(2)[2]泡沫塑料球可以把音叉的微小振動放大,便于觀察,說明音叉在振動;

(3)[3]加大力度敲音叉,發生的現象如圖乙所示,泡沫塑料球的振幅變大了,說明音叉的振幅也變大;其它條件一定時,如果物體振幅越大,響度也越大;

(4)[4]右邊的音叉振動發出聲音,通過空氣傳遞到左邊的音叉,左邊完全相同的音叉吸收到能量,把泡沫塑料球彈起,這說明了空氣可以傳聲,聲波傳遞能量.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”的實驗裝置.

1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,以便于_____

2)在豎立的玻璃板前放一只點燃的蠟燭M,在蠟燭M所在側透過玻璃板觀察到另一側蠟燭M的像,并移動玻璃板后面完全相同的蠟燭N,使它與蠟燭M所成像重合,看上去蠟燭N也被點燃,以此可以確定蠟燭M所成像的位置.他主要采用的研究方法是_____(選填“控制變量法”、“等效替代法”或“理想模型法”),由此可以得出的結論是_____

3)在利用蠟燭N確定出蠟燭M所成像的位置后,移去蠟燭M,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上_____(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,說明所成的像是_____(選填“虛”或“實”)像.

4)經過三次實驗,記錄的像A′、B′、C′與物A、B、C對應的位置如圖乙所示.為了得到更多的實驗結論,接下來小明應該進行的操作是:連接對應的像點和物點的連線,并用刻度尺比較,目的是為了得出以下兩個結論:①像和物的連線與鏡面垂直;②_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】從圖象中獲取有用的信息,是學好物理的重要能力之一。某種物質凝固時的溫度變化曲線如圖所示,下列說法中不正確的是

A. FG線段平行于時間軸,說明該物質有一定的熔點

B. FG線段對應的時間內,物質處于固、液共存狀態

C. GH線段表示溫度不斷降低,所以該物質的熔點在不斷降低

D. FG線段對應的時間內,物質放熱,但溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用如圖所示電路,測量額定電壓為2.5 V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是

A. 閉合開關前,滑片P應滑到B

B. 閉合開關后,小燈泡不發光,一定是小燈泡燈絲斷了

C. 當電壓表示數為2.5 V時,測出通過小燈泡的電流,可算出小燈泡的額定功率

D. 實驗還可得知,小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于 0.6A,額定電壓是 2.5V的燈 L1 和額定電壓是 3.8V 的燈 L2,先后接在電源電壓恒為 6V 的電路中,按照如圖所示的電路開始探究.

(1)請你用筆畫線代替導線,根據圖所示的電路圖,將圖所示實物圖連接完整.

______

(2)若小雷連接電路后閉合開關,燈 L1 不亮,移動滑片 P 也不能改變燈的亮度原因可能是他把滑動變阻器 的_________ (選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。

(3)小雷排除故障后,按圖所示的電路繼續進行實驗:

①閉合開關,滑片 P ________(選填“A“或“B“)端移動,使燈L1發光,測出燈L1的相關物理量,記錄和 計算結果如下表:

次數

電壓/V

實際功率/W

電阻/Ω

1

1.6

0.20

0.32

8.00

2

2.5

0.24

0.60

10.42

3

2.8

0.26

0.73

10.77

②表中記錄數據時遺漏的物理量和單位是______________

(4)小雷注意到燈 L1 的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結合表中數據得出的結論 是小燈泡越亮,它的實際功率越________

(5)用 L2 替換 L1 重復上面的實驗時,需要改變________表的量程,發現燈 L2 的亮度變化規律與燈 L1 相似.

(6)小雷在實驗結束后與同學們討論:

①有同學認為“用上表中燈 L1 的 3 次電阻的平均值代表它的電阻更準確.”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了_______對小燈電阻的影響.

②有同學認為:“把燈 L1 換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系!蹦阏J為這種說法______(選填“正確”或“錯誤”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為6V,且保持不變,電阻R1、R2、R3的阻值分別為8Ω、4Ω、12Ω.

求:(1)如果開關S1、S2都斷時,電流表電壓表的示數?

(2)如果開關S1、S2都閉時,電流表的示數是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是小車甲運動的st圖象,圖乙是小車乙運動的vt圖象,由圖象可知(

A.甲、乙都由靜止開始運動

B.甲、乙都以2m/s勻速運動

C.甲的速度大于乙的速度

D.甲車速度越來越大,乙車速度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】曉彤同學通過觀察如圖所示的條形磁體的磁感線后,得出下列結論,其中錯誤的是

A. 在磁體外部,磁感線總是從N極出發,回到S

B. 磁極周圍的磁感線分布較密集,可以利用磁感線分布的疏密程度表示磁場強弱

C. 磁感線能形象地描述磁場,它和磁場都是真實存在的

D. 同一條磁感線上不同位置的磁場方向一般是不同的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是伏安法測小燈泡的電功率、電阻的實驗電路圖。小燈泡正常工作時,兩電表的示數如圖乙、丙所示,則下列說法中不正確的是

A. 在連接電路時應將開關斷開并將變阻器阻值調至最大值

B. 小燈泡的額定功率為0.72 W,此時小燈泡的電阻為40 Ω

C. 如果將滑片Pa端滑動,則電壓表的示數將變大

D. 如果將滑片Pb端滑動,則小燈泡的實際功率將小于額定功率

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