Question

17．小明在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的表面積有關．
（2）通過A、C兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的溫度有關．
（3）小明同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結果發現甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發越快；從而得出結論環節看，他沒有控制水的表面積（選填“質量、或表面積”）相同．
（4）根據上述實驗，分析下列生活實例，其中屬于減少蒸發的措施是D
A．用電熱吹風機將頭發吹干  B．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開
C．將濕衣服晾到向陽、通風的地方  D．將水果用保鮮膜包好后儲存．

Answer 1

分析 影響蒸發快慢的因素有：液體溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動的速度；在探究一個物理量與多個因素的關系時，采用控制變量法的思想．

解答 解：（1）比較A、B兩圖看出是水的溫度和水上方空氣流動速度相同，不同的是水的表面積，所以可以得出水蒸發快慢與水的表面積有關；
（2）要研究水蒸發的快慢與水的溫度的關系，應控制水的表面積和水上方空氣流動速度，故選A、C兩次實驗過程；
（3）小明同學的驗證過程是錯誤的，因為從得出結論的環節來看，他沒控制水的表面積相同，因為只有在水的表面積和質量均相同時，先蒸發完的蒸發的才快；
（4）A．用電熱吹風機將頭發吹干，提高了溫度，加快了空氣流動速度，可以加快蒸發，不合題意；
B．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開，增大了表面積，可以加快蒸發，不合題意；
C．將濕衣服晾到向陽、通風的地方，提高了溫度，加快了空氣流動速度，可以加快蒸發，不合題意；
D．將水果用保鮮膜包好后儲存，控制了表面積和表面空氣的流動速度，可以減慢蒸發，符合題意．
故選D．
故答案為：（1）表面積；（2）A、C；（3）表面積；（4）D．

點評 本題主要考查學生對影響蒸發快慢因素的了解和掌握，以及控制變量法的應用．