如圖甲所示電路，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S，將滑片P移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)為6V，兩塊電流表指針的位置均如圖乙所示，則R1電阻是________Ω，此時(shí)通過(guò)R2電流是 。
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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇江陰暨陽(yáng)中學(xué)初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題
在橫線上填寫對(duì)應(yīng)現(xiàn)象中發(fā)生物態(tài)變化的名稱：
北方的冬天，看到戶外的人不斷呼出“白氣” ；地面、屋頂上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)霜 ；晾在室外的衣服會(huì)結(jié)成冰 ，但結(jié)冰的衣服也會(huì)慢慢變干 ．
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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北秦皇島昌黎縣初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于下表中幾種晶體的熔點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
物質(zhì) | 固態(tài)氫 | 固態(tài)酒精 | 固態(tài)水銀 | 金 | 鋼 | 鎢 |
熔點(diǎn)（℃） | ﹣259 | ﹣117 | ﹣39 | 1064 | 1300 | 3410 |
A．在﹣268℃時(shí)，氫是固態(tài)
B．燈泡的燈絲用鎢制成，不容易熔化
C．純金掉入鋼水不會(huì)熔化
D．水銀溫度計(jì)在﹣40℃時(shí)不能使
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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東滕州濱湖中學(xué)中考學(xué)業(yè)水平模擬（二）物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題
在一次沉船打撈過(guò)程中，將一只重為7 900 N的鐵塊從100 m深處勻速緩慢地拉到10 m深處，不考慮水的阻力。（
，g＝10 N／kg）求：
（1）在100 m深處時(shí)，水對(duì)鐵塊產(chǎn)生的壓強(qiáng)；67
（2）鐵塊的體積和它在水中受到的浮力；
（3）繩的拉力對(duì)鐵塊所做的功。
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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東龍口五中初中畢業(yè)班下期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題
俗話說(shuō)“瓜浮李沉”，意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水中會(huì)下沉，漂浮的西瓜受到的浮力 李子受到的浮力，西瓜的密度 李子的密度。（均填“大于”“小于”或“等于”）
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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南三門峽盧氏縣木桐中學(xué)初三上期半期考試物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油，關(guān)于實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A． 食用油吸熱升溫快，說(shuō)明食用油吸熱能力強(qiáng)
B． 物體吸熱多少是由它的物質(zhì)種類決定的
C． 加熱相同的時(shí)間，末溫低的物體吸熱能力強(qiáng)
D． 將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同
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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇江陰暨陽(yáng)中學(xué)初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖表示撐桿跳高運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段：助跑、撐桿起跳、越橫桿。在這幾個(gè)階段中能量的轉(zhuǎn)化情況是：①助跑階段，運(yùn)動(dòng)員消耗體內(nèi)的化學(xué)能 選填大于、小于或等于)運(yùn)動(dòng)員和撐桿獲得的動(dòng)能。②撐桿起跳階段：杠桿的彈性勢(shì)能發(fā)生的變化是 （選填：一直變大、一直變小或由大變�。�。③在越橫桿階段：運(yùn)動(dòng)員越過(guò)橫桿后，運(yùn)動(dòng)員的 能轉(zhuǎn)化 能。
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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建三明泰寧初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：選擇題
彩色電視機(jī)呈現(xiàn)出的各種顏色都是由三種基本顏色混合而成的，這三種顏色是（ ）
A.紅、綠、藍(lán) B.綠、黃、藍(lán)
C.紅、綠、紫 D.紅、黃、藍(lán)
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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇江陰暨陽(yáng)中學(xué)初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是 ( )
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