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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

如圖所示，物體A從斜面上勻速滑下，畫出物體A所受力的示意圖．

【答案】分析：對物體進行受力分析可知，物體一共受到豎直向下的重力、垂直于接觸面的支持力、沿斜面向上的摩擦力的作用．
解答：解：物體受到重力G、支持力N、摩擦力f的作用，如圖所示．

點評：正確進行受力分析是本題的關鍵，畫圖時力的方向是易錯點，值得我們注意．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示．斜面長1m，高0.2m；將10N重的物體A從斜面底端勻速拉到斜面頂端，需要用平行于斜面的力2.5N，那么：
（1）斜面的機械效率是多少？
（2）重物上升過程中克服摩擦做了多少額外功？
（3）為了提高該斜面的機械效率，同學們提出了一些建議：
A、以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端
B、以較慢的速度將重物勻速拉到斜面頂端
C、改用光滑的、板長和高度均不變的斜面，其中建議

（填番號）可以達到目的；理由是：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，體育運動中投擲的鏈球、鉛球、鐵餅和標槍都是把物體斜向上拋出的運動．不計空氣阻力，這些物體從被拋出到落地的過程中（　　）

A、物體的動能一直增大，重力勢能一直減小

B、物體的動能一直減小，重力勢能一直增大

C、物體的動能先減小后增大，重力勢能先增大后減小

D、物體的動能先增大后減小，重力勢能先減小后增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

26、小明同學在做“探究物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置B．
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置C．
步驟三：換一鐵球乙（m_乙＞m_甲）從斜面上E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D．
（1）小明同學設計的實驗“步驟一”和“步驟二”，是想探究動能大小與

速度

的關系；在“步驟二”和“步驟三”中，小明讓甲、乙兩球都從E點滾下，目的是

控制小球到達水平面時的速度一定

，該實驗采用的研究方法是

控制變量法

．
（2）分析步驟一、二，得出的結論是：

質量一定時，物體的速度越大，動能就越大

．
（3）分析步驟二、三，得出的結論是：

速度一定時，物體的質量越大，動能就越大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?樂山）小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關？”的實驗步驟如下：

（1）將質量為m的小球從光滑斜面上的A處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）將質量為m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．
（3）將質量為2m的小球從光滑斜面上的B處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示．
根據上述三次實驗，回答下列問題：
①實驗中小球動能的大小是通過觀察比較

木塊在水平面上移動的距離

反映出來的，這里用到了物理學研究問題的一種

轉換

方法（選填“直接測量”、“放大”或“轉換”）；
②為了探究動能的大小與物體運動速度的關系，應選用

甲乙

兩個圖來分析，并由此得出的實驗結論是

質量相同的物體，速度越大，動能越大

；
③分析乙、丙兩圖，得到的實驗結論是

速度相同的物體，質量越大，動能越大

；其中小球在光滑斜面上從B處滾到底端的過程中，小球的

重力勢

能轉化為

動

能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在探究“物體的動能與什么因素有關”的實驗中，設計了如圖所示的實驗方案，并進行了以下三步實驗操作：
步驟一：讓鐵球甲從斜面F點滾下打到一個小木塊上，推動木塊使木塊從A位置移動到位置B．
步驟二：讓鐵球甲從斜面E點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊使木塊從位置A移動到位置C．
步驟三：換一鐵球乙（m_乙＞m_甲）從斜面上F點滾下，打到相同的小木塊上，推動木塊從位置A移動到位置D．
分析步驟一、二，得出的結論是當質量相等時動能與

速度

有關．
分析步驟一、三，得出的結論是當速度相等時動能與

質量

有關．

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